英语绘本阅读，一般可称为Picture Book Reading。其最显著的特点就是图文并茂，而且图片起着十分主要的作用。英语绘本可以作为小学生课外阅读的来源。它具有画面优美、情节简单、句型反复、语言押韵等特点，对小学生的认知学习、语言发展、生活能力、思维品质都具有很大帮助，对英语学科核心素养的加强更是不言而喻。

今天听了吴思仪和吴洁两位老师的绘本教学课后，对绘本课程又有了进一步的了解。虽然是同一绘本《The Goat in the Garden》，但两位老师在大框架正确不变的情况下，有了自己的独特之处，课堂上也呈现出不同效果，这让我很是触动。

吴思仪老师来自通州，在本节借班上课的教学中，与学生之间的互动十分和谐。她注重阅读策略的培养，让学生在感知整体文本的同时又深入细节，帮助学生更好地理解故事。设计过程中环环相扣，很值得我学习。

吴洁老师的课堂上，对文本的剖析更加细致。同时对学生的”扶放“很是自如，而且有效。在逻辑思维上，用明线和暗线引导学生阅读绘本，尤其是暗线的引导上，利用人物表情二体现的情感，让学生更能体会人物内心和绘本情景。让我印象最深刻的是吴老师的板书，生动、简洁，很是值得学习。

而且我也发现，绘本阅读也是有梯度的。绘本的选择要根据学生的各方面能力，尤其是语言能力而进行筛选，而不是拿来就用，要尊重学生之间的差异性，从而在绘本教学上有相应的梯度设计，循序渐进。

绘本，重在运用启发式的语言，引导学生学会观察画面、积极动脑猜想，给学生留下充分的想象空间。可以在动静交替的情况下，以多种方式进行阅读，让学生更好地参与。

最后是自己的一点希望。希望绘本阅读能在乡镇等一些学校，在有限的条件进行开展，得到更多的支持，让孩子更快乐地学习英语，享受阅读!

                                                      2018年9月28日

                                                         孙雪莉