2018年春节，一首袁枚的《苔》风靡大江南北，诗中蕴含的意味击中了芸芸众生心底最柔软的地方。我一边吟诵着，不由想起了

收到的一则短信：李老师，我是奕涵的妈妈，感谢你小学阶段对奕涵的帮助，现在孩子在初中成绩不错，还当上了班长，真的谢谢你。

奕涵是我从三年级带到五年级的一位学生，读着奕涵妈妈的短信，一个文静内向的小姑娘的形象又浮现在眼前：白皙的脸庞，一跟人交流，两朵红云就飞到了脸上。平时说话总是轻声低语，课上不大举手，成绩也不上不下。这样的孩子在班上一抓一大把，不像出众的孩子一样吸引老师的眼球，也不像那些调皮的孩子那样让老师牵肠挂肚。她，是所谓的“沉默的大多数”中的一员。

时间如一条宁静的河流，波澜不惊的水面虽然不时泛起一朵两朵小浪花，但总是不断向前流淌。作业能认真完成，也能遵守学校的规章制度，在班里从不惹是生非的奕涵，跟着我从三年级一直上到了五年级。那是一个周五的傍晚，我在教室里订正孩子的作业，改好的孩子撒开脚丫欢蹦着离开了学校，教室里的孩子越来越少，除了海洋、向楠这些一贯慢的孩子。我一抬头，只见教室的角落里还有一个孩子在埋着头改作业，那不是奕涵吗？我招招手把她唤到身边：“奕涵，遇到了什么困难？”她支支吾吾，忸怩地说：“李老师，那道阅读题你讲的时候我没有听明白。”这孩子估计在我讲的时候开小差了，难怪，又是放学，还是周末，再专注的孩子也难免分神啊！

“你说说你认为的答案。”迎接我的是沉默，我抬头看看她，只见她小脸涨得通红，额头渗出了一层细密的汗珠。这孩子，我是要看看她的思路然后再点拨她，结果却一声不吭。“随意说吧，就是说你以前做错的答案也没关系。”我温和地对她说。多年的教师生涯告诉我，这时大动肝火效果只会适得其反。蚊子般的声音传到我的耳边，我不由向她靠靠了，“金蝉脱壳的过程中作者描写最生动的句子是……”听了她的答案。我知道了，她能找到描写生动的句子，却不会说出句子的妙处。“奕涵，你看看她使用了什么修辞手法？”“拟人。”这次回答很干脆。“那你觉得作者把蝉当作人来写，其中蕴藏着怎样的情感？”“可能是喜欢吧？”这次回答不是太确定。“是的，在作者的笔下，蝉居然成为了我们的同类，显而易见，作者是很喜爱蝉儿的。那喜欢的原因是什么呢？”原因就跟文章内容有关了，我说到这里，奕涵的眼睛里放出了光芒，她会做了。我叮嘱她：“回答的时候，把语句写通顺，表述要清楚。” 果不其然，她点了点头，回到座位后，很快就改好了作业。

在她收拾书包的时候，一直等在窗外的奕涵妈妈走进了教室，她满怀感激地说：“谢谢李老师。”“这都是应该的，让你久等了。”“不，不，孩子麻烦你了，只是这孩子太磨叽。不懂也不会问，家长一说她就掉眼泪。唉！”从平时偶尔的接触中，我知道这是一个对孩子负责的家长，对孩子不温不火的状态有种恨铁不成钢的心态。“奕涵是个好孩子，各方面都好，老师们都挺喜欢她的，只要她在学习主动些，相信她进步会更大的。”奕涵妈妈对走近的奕涵说：“奕涵，听见了吗？老师们都喜欢，你今后不懂就要问啊。”我不失时机地对母女俩说：“奕涵，你要成为学习的主人，相信李老师，只要你养成良好的学习习惯，你会越来越棒。”奕涵羞涩地笑了。

奕涵上六年级时，我又新接手了一个三年级的班，听教她的老师反映，各方面表现得挺不错。转眼间，她上初中了，期间她妈妈也给我打来几个电话，孩子成长过程中有欣喜，也有波折，成绩也有起伏，但孩子不服输，坚韧的劲头更强了。