课

题

实

验

情

况

分

析

第一：随着新课程的诞生,显然，我们学校以往的艺术课堂并没有交给学生欣赏的能力、审美的能力。

第二：音乐课上低年段局限与唱歌、游戏活动上，如何让孩子们在短短的每周两节课中打下扎实的基础。

第三：过度依赖多媒体，现代教育技术高速发展，网络信息时代的课堂教学

本

学

期

研

究

目

标

1、通过研究与实践，准确把握基于学生主体参与的低年段艺术欣赏教学策略的含义。

2、通过研究与实践，使教师教学水平和教学质量有较大提高

3、通过研究与实践，使学生的艺术素养有较大提高

具

体

分

工

卞莉月 基于学生主体参与

龚绯霖 基于学生主体参与

李静 优化小学低年段艺术课程的目标

徐蓉

美术作品集的搜集、美术学生调查问卷、网站建设

田艳玲 统计公开课、各项获奖。

周卉

优化低年段艺术欣赏教学的评价体系

吴彩琴

基于学生主体参与的基本精神，优化低年段艺术欣赏教学的评价体系。

屠心文

对学生主体参与的含义、表现和重要价值的文献研究。

梅红 文献研究。

潘志恒 内容与特定的技能目标研究。

刘青云 影响要素分析。

谈晓峰要素分析。

活

动

安

排

二月份

1.召开课题组成员会议，制定本学期课题研究计划，总结前一阶段课题工作。

三月份

1.组内学科为单位，开展两次集体备课活动。

2.组员上实验课。

四月份

1.分组开展两次集体备课活动

2.组员实验课。

五月份

1. 分享交流心得

2. 组员开放研讨课

六月份

1. 各位成员递交案例论文

七、八月份

1.小结本学期研究工作，撰写个人小结交流。

2.课题组进行本学期研究小结.