《分类》教学设计

一、           教学目标

1、知道分类的基本标准——按照事物的相同和相似的特征。

2、在学会“二分法”的基础上，初步学会“多级二分法”及其在日常生活中分类的多种运动方法。

3、对收集到的证据进行比较和分类。

4、在分类活动中培养学生细心观察、认真思考、实事求是的科学精神。

 

二、           教学准备

1、教学课件

2、印泥

 

三、           教学过程

（一）   导入

1、谈话：同学们，这节课上，老师要借你们文具盒里的文具用品。现在呢，就请同学们把你的文具拿出来。

2、生拿出文具

3、提问：同学们的学习用品可真丰富呐！你们能不能给他们分一分类呢？

4、生分类。师相机提问：你为什么把它们分成一类呢？

5、小结：像这样把具有相同和相似特征的事物归为一类的方法，就是分类。

6、谈话：现在请同学们把文具收回。（等待）这次分类，又是按照什么来分的呢？

（二）   新授

1、  指纹分类游戏

⑴    谈话：在侦探片中，警察在破案的时候往往会根据人的指纹。虽然指纹人人都有，但各不相同。指纹有什么共同的特征呢？我们先来玩玩印指纹的游戏吧！

⑵    师讲解活动方法：这印指纹的学问可大了，如果印泥沾多了，按重了印出的指纹会模糊一片；如果印泥沾少了，按轻了印出的指纹又会不清晰，看不出纹路。所以同学们一定要掌握好分寸，我们统一用右手大拇指印，同学们现在白纸上试试，直到印出清晰的指纹为止。

⑶    生活动，按指纹。

⑷    谈话：现在，请大家先观察右手大拇指的指纹，然后和其他同学的指纹相比较，看看有何不同之处？

⑸    生观察，发现不同

⑹    教师小结：同学们已经发现大家的纹路不一样，科学家们早就对人类的指纹进行了研究，他们认为认得指纹不外乎三种（白板出示指纹图案以及名称），那么你的右手大拇指指纹属于哪一类呢？老师考考大家的眼力，你判断完了就在相应的类型下印上你的指纹，并写上你的名字。

⑺    提问：同学们玩得真开心！现在我们来交流交流，你的右手大拇指指纹属于哪一类？你是怎样判断的？

⑻    小结：同学们眼力不错，通过找自己的指纹与上面对照图形中的指纹相似之处、共同特征来判断分类。这种分类的的方法叫做找相同点分类（板书）

⑼    谈话：那现在我们全班来一起分一下类。弓形指纹的同学有哪些？箕形指纹的同学有哪些？斗形指纹的同学有哪些？

⑽    思考：那你们觉得这样的分类有什么好处呢？

⑾    教师小结：不错，分类其实和排序一样，便于我们整理各种数据、科学资料，所以，分类也是一种整理科学资料的常用方法。

2、  找海洋生物游戏

⑴    谈话：刚才同学们的眼力都不错，很快就能找出指纹的共同特点并进行分类。现在，老师想再次考考同学们的眼力，又没有信心完成的更好？

⑵    谈话：话说在一片海洋中，生活着一群奇怪的海洋生物。现在我们有请它们的家族成员（图片）。在另外一片海洋，也生存着一些海洋生物，不过这些海洋生物不是他们的家族成员。

⑶    提问：这些海洋生物有什么共同的特征？

⑷    生分析回答：身体周围一共有6个突出，突出都是朝着一个方向的。

⑸    白板出示其他海洋生物，提问：你能指出哪些是它们家族的成员？为什么？

⑹    思考：那有同学愿意到上面来画一个符合他们家族特征的海洋生物吗？

⑺    小结：这个游戏没有难倒大家，说明同学们真的掌握了找相同点分类的方法，老师真替你们高兴！

3、“多级二分法”游戏

⑴谈话：找相同点分类方法中的相同点就是分类标准。如果老师不给同学们提供现成的标准，你会不会分类呢？

⑵提问：好，那我们试试。请同学们听好要求：如果把教室里的所有同学分为两大类，你想怎么分？

⑶谈话：那我们就找一些同学到上面的讲台来。谁愿意为大家提供研究的对象？我们就选择其中男生、女生这个标准。现在就分成两类。

①    现在老师想让同学们在这两类的基础上在分别分成两类。

②    谁来分一下呢？

③    你是按照怎样的标准分类的？

⑷谈话：真还难不倒同学们！像这样，把事物一分二，再一分二，继续一分二…直到不能再分，这种方法叫做多级二分法。

⑸谈话：刚才海洋动物来我们教室参观了一番。现在又有6种其他的生物要来我们教室了。出示动物，你能先给他们分成两类吗？分完后还能继续分吗？

⑹生分类。

（三）   拓展

⑴谈话：今天这节课，我们在游戏活动中，学习了两种分类方法。一种是找相同点分类，另一种是多级二分法。其实，分类作为一种整理科学资料的方法，它的应用是非常广泛的。你能说或说在生活中哪些地方见过用到分类了？

⑵生举例回答（垃圾分类，商场，图书馆，……）

⑶总结：分类使得我们的科学研究更为方便，迅捷，也使得生活更为有序。建议同学们回到教室后，先从自己的书包，文具盒开始， 学着使用分类的方法，让你的学习更为有序。