根据本课的课型特点和学段要求，针对中年级学生的年龄特征，结合新方案的运用，我在第一课时设计了以下将教学目标：1、学会本课10个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、能认真、正确地朗读课文，初步感受香港的繁华与美丽，了解课文大意。但是学生对“鳞次栉比”、“琳琅满目”“人流如潮”、“璀璨”的理解，较有难度。

　　香港这座美丽的城市对于农村学校的学生来说，很不熟悉。由于学生家庭环境、家长文化素质的影响，使学生知识面狭窄，为了使他们认识这座美丽的城市，我精心制作了课件。上课伊始，我就说：“孩子们，老师今天要带大家到一个地方去看看。”接着，播放香港的风光图片，将学生带入情境，学生纷纷睁大了眼睛，被香港美丽的风光所深深的吸引。在板书课题之后，我让学生说说东方之珠是指哪里，同学们因为提前预习了课文，很快说出了答案。紧接着，我解释“珠”即“珍珠、明珠”。为什么说香港是世界的东方一颗闪光的明珠？香港有什么特点呢？学生带着问题开始了自主合作学习。在理解和感知课文大意时，我一一为孩子们出示“浅水湾”“海洋公园”、“铜锣湾闹市”、“夜景”等图片让学生对这些有了直观感受。