昨天有幸听到区教研室的钱主任在我校进行的评课培训，获益良多！培训只有一个小时，钱主任却让这短短的一小时发挥出双倍时间的价值。培训结束后，我最大的体会就是：原来评课也需要这么系统而细致！

以往，每次外出听课，光是记下整个上课流程就已经时间紧蹙了。但是，钱主任却提出了在听课时必须注意的方方面面，不光要听、看和记，更要注意思。主要从教学设计、师生活动、教学效果和换位思考四个方面去思索。思索的依据是什么呢？就是通过平时学习确立的自己的一套评课指标。可从教学目标、教学内容、教学策略与方法、教学效果和教师素养几个角度去考虑。钱主任重点介绍了这套指标体系，每个方面应该注意的地方都给予了深入浅出的解释和说明。在评课前，钱主任还提出应做到一事一议和汇总分析，注意归纳与联想。这些都是评课前应做的工作。在具体进行评课时，要合理运用评课方法和技巧，注意对课不对人；摆事实、讲道理；尽量使用协商口吻；持探讨态度，为自己的观点留有余地。

在培训开始前，钱主任就说过，评课不是天生就会，越是不会评课越要抓住机会多评。说的次数多了，慢慢地也就掌握评课的方法了。他自己能为我们作这个培训，也都是自己多年评课下来的经验之谈。反观自己，每次到评课环节时，没有一次主动发言过，偶尔点名点到自己，评课评得连自己都没法满意。看来还是课前学习工作做得不够啊！所以，要会评课，一定要勤思善学，多积累理论依据，并且把握住每次评课机会，多多练习，借此提高自己的评课水平。