学习心得（三）

音乐课程改革以来,在许多新观念、新理念不断推陈出新的同时,也带给了我们更深的思考:音乐课的自然本色到底是什么?新课标指出:通过教学及各种生动的音 乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展学生音乐感受及鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐综合素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操.

   当今的音乐课堂在“音乐课要返璞归真”，“音乐课堂应有音乐味” 诸如此类的声声呼唤下，逐渐从“复杂”回归到了“自然”。但笔者发现大部分老师又不会上课了，他们上课时“小心翼翼”，只敢带孩子反复听、反复练唱，丝毫 不敢触摸“脱离”音乐的教学内容，就怕遭到“不要动了别人的奶酪”“荒了自己的地开垦了别人的田”的“批评”，音乐课似乎又回到了原始的“单一”状态。音 乐课若过分的“自闭”，忽视了音乐与其他相关学科的融合，就会影响学生在不同内容和方法的交叉、渗透和融合中开阔视野。因此，我们应追寻坚守本色与适度混 搭的音乐课堂，或者说音乐课要在浓浓的音乐味的课堂前提下有机混搭。