《买菜》教案　　

                           卞莉月

一、       教学内容：

     唱一唱：《买菜》。　　

      听一听：有关劳动的歌曲。　　

      拓  展：创编歌曲　　

 二、教学目标：　　

     1、能有表情地演唱《买菜》，知道反复记号的运用，感受并表现劳动时的快乐。　　

    2、 模仿生活中劳动的动作，能随着音乐有节奏地律动。　　

    3、通过歌曲学习，教育小朋友要从小做个爱劳动的勤劳人，激发一种积极向上，爱劳动、爱生活的态度。　　

 三、教学重点、难点：　　

    1、唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。　　

    2、创编能表现音乐节奏和蔬菜特点的歌词 。　　

 四、教学过程：　　

  学生在《劳动最光荣》中的音乐走进教室。　　

  一、导入　　

  1、复习导入　　

  师：你们知道刚才那首歌的名字吗？　　

  生：劳动最光荣。　　

  师：对，《劳动最光荣》。我们班好多懂事的同学利用这几天在家帮长辈们做了很多事情。谁能上来用些动作做给大家看，并请同学们猜一猜。　　

  2、学生动作，教师解说（劳动儿歌）　　

      我帮妈妈洗衣　　

      我帮爸爸拖地　　

      我帮姥姥洗碗　　

      我帮姥爷锄地　　

      ……　　

 （教师有意识的按学生动作说节奏：）　　

  二、新授歌曲《买菜》　　

   1、节奏练习　　

  （1）敲节奏　　

   师： 同学们帮大人干活时富有快乐的节奏感　　

（出示节奏1： XX XX︱X  X︱  节奏2：XX XX︱XX       X︱）其实在我们的生活与劳动中处处存在着音乐与节奏，下面请你们试着拍拍看。（打节奏）　　

 （2）听、找节奏　　

   师：老师认识的这一个小朋友特别能干，听一听看，她做了什么事情！（放《买菜》）　　

  2、感受音乐　　

  一听音乐：初步感受　　

  师：你们知道这个小朋友做了什么事？（买菜）　　

  二听音乐：找找节奏　　

 （1）师：找一找歌中什么地方出现了前面的节奏（出示节奏X  X   X  X  |  X   X  |　　

  生听完后回答：鸡蛋、青菜……　　

  师：出示，　　

      鸡蛋   圆溜  ︱ 溜  呀 ︱　　

      青菜   绿油  ︱ 油  呀 ︱　　

      母鸡   咯咯  ︱ 叫  呀 ︱　　

      鱼儿   蹦蹦  ︱ 跳  呀 ︱　　

 （2）学生跟读并打节奏　　

 （3）跟琴学唱这一部分歌曲2遍。　　

 （分角色或接唱等多种形式）　　

  三听音乐：数板部分学习　　

  师：你在歌中还能找到哪些描写菜的节奏　　

  （1）欣赏全曲　　

  （2）找出歌曲中数板部分（出示节奏2）　　

      生：萝卜、黄瓜……　　

 教师出示：　　

      X  X    X  X  | X  X    X  |　　

      萝 卜    黄瓜    西 红  柿　　

      蚕 豆    毛 豆    小豌  豆　　

 (3)学习生读、拍。　　

      （4）播放伴奏音乐，教师演唱，学生在数板处插入演唱。　　

      四听音乐：掌握反复记号　　

 师：今天我们一起来学一学这首歌，请大家听歌的时候，仔细听一听歌曲的演唱顺序是怎样的？找找、说说（生回答）　　

  4、歌曲教授　　

 （1）师弹琴，生唱　　

 （2）师生接口唱　　

 （3）生生接口唱　　

 （4）学生完整唱　　

  五听音乐：歌曲情绪处理　　

  师：天气这么好，又买了这么多菜，人的心情会是怎样的？　　

  生：高兴的　　

 师：买了那么多菜心里很高兴，可是要全拿回家好像有困难，这时的心情是怎样的？（焦急的）　　

 那我们唱最后一句的时候就要唱出既高兴又焦急来（示范，生模仿）　　

 师：那最后一个“嗨”呢？　　

 第一种答案：那么多菜终于拿回家了，心里高兴。　　

 第二种答案：那么多菜实在太多、太重了，真让人着急。　　

（最后教师要根据帮大人干活的心情与态度，所总结出最终的情绪还是第一种答案）　　

（5）完整有感情地演唱　　

 三、拓展、创编、演绎　　

 1、创编歌词　　

  师，下面请大家想想，菜场上还有那些菜，请同学们以小组为单位讨论一下，改改，换成别的菜。　　

 学生：创编，分组展示（教师提前准备每小组一张纸和一支笔）　　

例：兔子蹦蹦跳呀，鱼儿摇摇尾啊……　　

 2、教师出示自己创编的歌词　　

  1）师生接唱，歌词改动处由教师唱　　

  2）全班齐唱教师的创编曲。　　

   3、表演（机动）　　

  师：相信同学们都去过菜场，你们能不能把菜场上的所见所闻表演出来呢？　　

  （1）学生分组讨论　　

  （2）选择几组进行表演　　

 四、欣赏　　

  师：同学们表演地真棒。买了这么多菜，相信回家后还会有更加愉快的劳动。下面请同学们来唱一唱、听一听关于劳动的歌曲，可以选择：《勤快人和懒惰人》《粉刷匠》《三个小和尚》《买菜》（新版）……。　　

 师：劳动能创造财富，也能创造快乐.而我们的生活与劳动更是离不开音乐。就让我们伴随着音乐成长，从小就做个热爱劳动、热爱生活的勤快人吧！