第二课时
　　教学目的：
　　　1、有感情的朗读课文，练习分角色朗读课文。
　　　2、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。
　　　3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。
　　教学重、难点：
　　　1、分角色朗读课文，使学生真正理解“森林实在太重要了”。
　　　2、体会森林的重要性，产生热爱自然、保护环境的感情。
　　教具准备：
　　　1、沙漠、洪水、森林的简图。
　　　2、写有重点句的小黑板。
　　教学过程：

　　一、“每日必读，每日进步！”日记欣赏活动。
　　二、复习导入
　　　1、上节课我们一起初读了课文——（齐读课题）《云雀的心愿》。
　　　　　通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿什么呢？（指名说）
　　　　　出示：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”
　　　2、齐读。
　　　3．云雀为什么会产生这样强烈的心愿呢？原来是它随着妈妈到外面去飞了一圈。
　　　　它们都到过哪些地方呢？请同学们快速浏览课文。
　　　　交流：
　　　　它们先来到——（板书：沙漠），然后飞到——（板书：大河），最后回到——（板书：森林），这节课我们就随着云雀的踪迹，去感受它们的经历，体会它们的情感变化。

抓住重点段的品读，突破教学难点。

　　三、学习2——
　 　1、过渡：自由读2——4节，说说它们飞到沙漠的上空看到了什么？
　　2、想象一下，“漫天飞舞”什么样子，谁来描述一下？如果狂风吹来，沙漠上会出现什么情景?（天昏地暗，飞沙走石）　落实科普的知趣，让语言的感悟内化在阅读中生成。
　 　3、（出示图片和文字）你能把这段话读好吗？试读，指名读，齐读。
　　　4、过渡：小云雀看到这样的情景，不禁埋怨地说（引）——
　　 5、妈妈是怎样回答它的，（理解“乱砍滥伐”,说说“贫瘠”的意思）从中你明白了什么？（森林具有防风固沙,保护土地的作用，乱砍滥伐会使土地荒漠化）（板书：保护土地）
　　 6、现在森林没了，土地变成了贫瘠的沙漠，妈妈说这段话的时候，心里肯定十分~~（难过，伤心，惋惜，心疼等等）请你再读读第四小节。
　　　7、带着这种心情读读云雀妈妈说的话，指名读。
　　　8、分角色读2——4节。
　　　　　过渡：其实人类的乱砍滥伐带来的后果远远不止这些，我们再随着云雀它们飞到大河上空去看看。
　　四、学习5——10自然段
　 　1、播放课文录音5——10节。
　　　2、它们看到了什么？
　　　3、再读读第五节，从中你感受到了什么？
　　　4、请你再大声地读这一段话，试读，指名读，齐读。
　　　5、过渡：小云雀目睹了猖狂的洪水，不由得挨近了妈妈，心里十分——（害怕），说（引）——，妈妈叹了一口气（引）——，
　　  6、“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？”请默读第十节，体会一下，你从中明白了什么？
　　　　（1）森林可以蓄水。（板书：蓄水）
　　   （2）这可是我们平常不了解的知识，森林为什么能蓄水？
　　　　（3）老师觉得云雀妈妈很会说话，说得特别有条理，请你再细细读读这一节，想想她是怎样把话说得这么有条理的？（相机板书“树冠、树干、树下、土壤）这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物。
　　（4）再读读这一自然段，你会像云雀妈妈这样有条理地讲清森林是怎样蓄水的吗？（指名复述）
　　过渡：是啊，假如人们没有乱砍滥伐，上游的森林还在，怎么会有洪水泛滥成灾呢？（板书：防洪）(出示知识链接)
　　7、你看，森林不就是一座大水库吗？这是什么句？意思就是（引）——
　　五、学习11——13自然段
　　过渡：小云雀和妈妈飞得又累又热，回到了居住的森林，这时小云雀更加体会到了森林的重要性。读一读第11-13自然段，体会体会。

教学围绕着“为什么森林实在是太重要了呢？”这一问题全面展开，让学生按照课文叙述顺序先后走近了沙漠、大河和森林。读读想想，从文中寻找关键词句体会交流。这样的教学，在由词到句、由句到段的扩充训练中，培养了学生抓住重点词句概括课文内容的能力，并帮助他们理清课文脉络，把握文章的要点，为进一步深入学习课文、领悟课文精髓奠定了基础，落实了这篇科普童话的知识点和趣味性。