巧算24点

武进区宋剑湖小学   潘秋霞

一天，数学吴老师让我们第二天一人带一副扑克牌到学校，说明天的数学课是实践活动课，让大家一起来玩“巧算24点”的游戏，同学们听到是活动课都比较开心。

第二天大家都带来了扑克牌，老师让我们四人一小组来进行游戏，并且积分，比比谁算得最快。游戏开始了，大家都是跃跃欲试，摩拳擦掌，我们这一组的同学也开始绞尽脑汁，算了起来，全班同学气氛非常活跃。

不一会儿，老师宣布游戏结束了，开始宣布成绩，将每小组算的最快最准次数最多的人名字报上来，然后再全班进行比较。最后冠军决出了，大家鼓掌表示庆祝，老师也让他来分享一下经验。“冠军”讲得很精彩，大家也听得全神贯注的。

 最后，老师进行了总结：“算24点”作为一种扑克牌智力游戏，还应注意计算中的技巧问题。计算时，我们不可能把牌面上的4 个数的不同组合形式——去试，更不能瞎碰乱凑。给你们介绍几种常用的、便于学习掌握的方法：1、利用3×8＝24、4×6＝24求解。2、利用0、11的运算特性求解。3、介绍在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法：（我们用a、b、c、d表示牌面上的四个数） 

①(a—b）×（c＋d），如（10—4）×（2＋2）＝24等。

②（a＋b）÷c×d，如（10＋2）÷2×4＝24等。

③（a－b÷c）×d，如（3—2÷2）×12＝24等。

④（a＋b－c）×d，如（9＋5—2）×2＝24等。

⑤a×b＋c—d，如11×3＋l—10＝24等。

⑥（a－b）×c＋d，如（4—l）×6＋6＝24等。 

我通过上网查找，也得知了：经计算机准确计算，一副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820种不同组合，其中有458个牌组算不出24点，如A、A、A、5。

不难看出，“巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，对于培养我们的心算能力和反应能力都很有帮助哦！

看来，生活真离不开数学！大家也应该仔细观察生活，在生活中发现学习应用数学的乐趣！