小学语文关键素养

武进区宋剑湖小学  张洁

从个体的角度讲， 素养是个体的习性、习惯 ；从社会的角度讲，素养是一种社会价值、一种人类文明。

从根本上讲，入是环境的产物。环境中每个成员的言行，都是融入一个人成长过程的“建材＂，感染着这个人的思想感情与行为，左右着这个人的生活态度。可以说，环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。

由于文化、环境、制度的差异，人与人之间，特别是不同民族、不同国家的人之间，习性的差异是很大的。这里要特别强调的是文化对人的作用。“入是文化的产物，不仅我们的观念、价值、感情和行为模式是文化的产物， 就连我们的感觉方式、思维方式以至整个神经系统都是文化的产。物人的一  言一行都体现着他所生活于其中的文化。人性就是文化性，和 入打交道就是和他所属的文化打交道， 理解一个人也就意味着理解他所代表的文化。

总之，就来源而言，素养来自遗传（基因、天性、天赋）、环境（文化、制度 ）、教育和自我教育；就形成机制而言，素养是这些因素共同作用的产物，其中教育发挥着主导作用。