小学语文课外阅读指导策略分析

在当前的小学教学过程中，人们更加注重素质教育的实施和开展，因此在当前的小学语文教学过程中，进行广泛的课外阅读已经成为学生的必修课，这也成为一种最重要、最普遍的形式。所以，教师也要充分认识到课外阅读指导对于学生发展的重要性。教师要在课本知识和目标完成之后，注重引导学生进行思维的科学延伸。小学语文课外阅读，就能够有效拓展学生的视野，拓展学生的知识面，同时还可以培养学生良好的阅读能力和自主学习能力，有效巩固学生课内学习知识，有利于每个学生的未来全面发展。因此，教师就要充分发

挥自身的指导作用，让学生在课外阅读过程中，建立良好的道德情操，实现学生的全面综合性发展。

小学语文课外阅读指导策略分析

（一）立足文本，丰富学生的阅读内容

在小学生语文课外阅读过程中，教师要注重加强对于学 生的引导。首先，教师要注重立足于文本，在遵守这一原则上， 不断丰富学生的阅读内容气教师需要立足于文本进行科学的 引导，以此逐步拓展学生的阅读范围，不断加深学生的阅读理解和感悟，帮助学生积累更多的语言材料，建立学生掌握文本背景材料的能力，让学生能够学会深入感悟文章的内容。教师在小学语文课外阅读指导过程中，要注重发挥学生的主体地 位。比如在《秦兵马桶》这课的教学过程中，教师的教学目标也不能仅仅放在该课文的内容，教师要让学生真正感受到兵马俏的恢弘气势，激发学生的民族自豪感，更重要的培养学生探究中国世界遗产的兴趣( 3 ) 。 并且，教师要让学生在这一课学习之后，能够积极主动的阅读相关的课外知识，大大提升学生的阅读量。教师还可以为学生创建各种读书竞赛活动，不断加强学生之间的交流，真正有效提升学生的阅读能力，大大丰富学生的知识面。

（二）创设情境，激发学生的阅读兴趣

由于小学生本身就有着认知不同和认知水平较低的特 点，很多学生在实际阅读过程中，就会受到各种不同因素的影响。在这样的情况下，教师要对学生进行科学的指导，避免出现大量讲解，将自身的观点硬塞给学生的情况。通过为学生创建良好的阅读氛围，教师要理解小学生本身年龄较小且又

生性好动，很难静下心来看书。而且，随着目前教学任务的不断增加，学生的学习任务就变得非常繁重。因此，教师要想顺利的开展拓展阅读教学，就要注重不断提升学生的阅读兴趣， 注重加大对于学生阅读方法的指导，认真落实拓展阅读活动， 真正将拓展阅读教学付诸实际行动，将小学语文拓展阅读教学落实到实处饥比如在教学《鲁滨孙漂流记》这课时，教师可以让学生来讲文章的主要内容，还可以利用擂台赛的形式，像鲁滨孙流落的荒岛叫什么名字，第一夜他在哪里睡觉的等问题，来引导学生学会把握长篇小说中的细节部分 。这样，教师不仅化解了学生的阅读负担，让学生深刻感受到鲁滨孙大无畏的冒险进取精神，对学生也形成了一个良好的启发，还激发了学生的课外阅读兴趣。

总而言之，小学语文课外阅读作为有利于学生全面发展的重要方式，这也是符合素质教育和新课标理念的。因此，教师在实际教学过程中要注重加强对于学生的指导，真正实现

班级学生的创新发展，有效提升学生的阅读兴趣，不断开阔学生的视野，提升学生的综合素养。