创设情境是我们在教学过程中最常用的教学手段,每一位老师在进行教学设计之前都会绞尽脑汁思考:如何才能创设丰富而有效的情境，使课堂顺利进行呢?我亦然。读胡庆芳博士主编的《有效情境创设的40项设计》，既有理论背景，又有丰富的情境设计范例，令我手不释卷。现仅从情境设计的要求一方面谈谈自己的感悟。

      情境设计需结合实际需要。这里的实际需要既指学生的真实生活需要，又包括教材的教学目标需要。知识源于生活,将课本知识融入学生熟悉的生活情境中，消除学生对知识的陌生感，再辅以生动的画面、有趣的故事、悦耳的声音，学生更有兴趣也更容易接受。例如，你对一群十三四岁的农村孩子讲宪法条文:“公民依法享有选举权和被选举权”，他一定会觉得陌生而遥远。但是你向他展示村干部换届选举大会的境，他就会自然地联想到:每到村里换届选举，家里爸爸妈妈、爷爷奶奶都会得到一张选票,也都会慎重地选出自己支持的村干部并签名，

这就是选举权。为什么学生没有?因为未成年啊。那么谁有选举权和被选举权呢? ....这样一步步引导下去，教学目标顺利达成。