教学内容

识字2  传统节日

课时

1

教学目标

1．会认15个生字。

2．朗读课文，知道我国传统节日有哪些，并能说出各个传统节日的具体时间。

教学重难点

重点

1．会认15个生字。

2．朗读课文，知道我国传统节日有哪些。

难点

知道各个传统节日的具体时间。

教学具准备

多媒体课件。

教学过程

二度设计

第一课时

一、创设情境

师： “一年之计在于春”，春节是我国最盛大、最热闹的一个传统节日，大家喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的？(生交流)

(师播放有关春节的图片)春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、拜年，寓意着新的一年的开始。

二、分享交流

除了春节，你还知道哪些节日呢？请把课前大家搜集的自己最感兴趣的传统节日的资料，来和大家分享一下。

(生生交流，师生交流，相互补充。如：端午节的赛龙舟、吃粽子；清明节的扫墓、踏青；春节的贴对联、扫尘、守岁等；中秋节的赏月、吃月饼；元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……)

三、初读课文

1．揭题。

师：今天我们就来全面地了解一下我国的传统节日。(板书课题：传统节日)

2．自由朗读课文。

(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。

(2)学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。 

3．学生认读生字。

(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。

(2)借助拼音，反复拼读画圈的生字。

(3)同桌相互检查，当“小老师”纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎么记忆这些生字的。

4．全班交流识字。

5．由字拓展至词，读一读词语。出示：

传统　元宵节　大街小巷　祭扫　龙舟

艾香　满堂　乞巧　牛郎　月饼　赏菊

四、再读课文

1．听老师范读。

2．学生自读。

3．小组合作，完成以下问题：

课文共有几句话？写了哪几个节日？

4．小组探讨。

5．分组汇报，全班交流。

(8句话，共写了春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。)

6．你能找出课文中每句话分别写的是哪个节日吗？

第一句：春节　　第二句：元宵节

第三句：清明节　第四句：端午节

第五句：七夕节　第六句：中秋节

第七句：重阳节　第八句：春节

7．这些节日的时间分别是什么时候？

春节：正月初一或正月初一以后的几天。

元宵节：正月十五。

清明节：四月四日或四月五日或四月六日。

端午节：五月初五。

七夕节：七月初七。

中秋节：八月十五。

重阳节：九月初九。

五、课堂小结

1．“开火车”复习生字。

2．齐读课文。

板书设计：

传统节日

第一句：春节　　第二句：元宵节

第三句：清明节  第四句：端午节

第五句：七夕节  第六句：中秋节

第七句：重阳节  第八句：春节

教学反思6：教学传统节日时，我注重学生朗读感悟，充分运用朗读这个手段，让学生在读中认识事物，在读中感悟语境，在读中想象画面，在读中积累词汇，通过多种形式的朗读，达到熟读成诵的目的