古诗趣味吟诵

为了进一步发展学生运用语言的能力，培养学生的文字鉴赏能力和审美能力，让孩子们从传统文化中获得力量，本周，我们一（2）班开展了古诗趣味吟诵活动。孩子们进入一年级后，在语文老师的指导和鼓励下，开始进行古诗的诵读，一学期下来学生收获颇丰。本次古诗趣味吟诵活动既是对上个学期古诗词学习的检测，也是一次收获与盘点。

走进我班的课堂，可以看到孩子们两两相对，你拿着书，我背着手，互背古诗词，教室里荡漾着孩子们滔滔不绝的吟诵声，时而高亢，时而低缓，时而跌宕，时而起伏……孩子们一个个都沉浸在了古诗美好的世界里。孩子们摇头晃脑的，个个兴致勃勃，在理解的基础上变背诵为朗诵，抑扬顿挫，情感充沛。当一位同学站出来吟诵时，其余的“小听众”们则认真严肃，仔细凝眉聆听着，对他的评价绝对是高标准、严要求……

此次古诗趣味吟诵活动，丰富了我班学生的语言积累，提升了学生的语文素养，而且锻炼了学生的胆识。孩子们积极的学习态度，在我班形成了浓厚的古诗文诵读氛围。