铃铛舞

教学目的：
知识目标：

1、指导学生用愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲《铃铛舞》。 

2、准确掌握三拍的强弱规律及三拍舞蹈韵味。
能力目标：

通过打击乐器伴奏、唱歌、舞蹈各种形式来表现歌曲，培养学生良好的表现力和创造力以及合作能力。
情感目标：

通过歌曲的学习、引导学生对少数民族音乐产生兴趣，教育学生热爱少数民族音乐热爱大自然。

教学重点：
学会歌曲，能用欢快自然的声音演唱；用自己喜欢的方式大胆自信地表现歌曲。
教学过程：

一、导入：

1、师：我们国家是和多民族的国家，你知道我国有多少个民族吗？除了我们汉族，你能说出几个少数民族的名字？今天这节课，老师和同学们一起走进苗族，去了解苗族的音乐和舞蹈。

2、          看视频，（走进苗族）仔细听，你知道了什么？

3、          播放图片并介绍：芦笙--------苗族服饰

师：这个就是刚才介绍的苗族特有的乐器—芦笙。他的主要制作材料是:竹子、木材和金属。芦笙的音响洪亮、音色优美我们再来看看苗族姑娘们的服饰，谁知道，姑娘的衣服上的装饰品是用什么做的吗？

师；对，苗族人民特别喜爱银饰品，银饰品中有大大小小的铃铛，互相碰撞后会发出清脆悦耳的声音，叮叮当当非常好听。接下来我们要学的 歌曲就是苗族的《铃铛舞》。铃铛舞是苗族人民喜庆丰收时跳的一种民间舞蹈。每当丰收的时候，苗族人民就会在村寨中吹起了芦笙，唱起了歌曲，跳起了舞蹈。高潮时，表演者还会发出“嘿嘿”的呼喊声，以此表达他们的欢乐之情。

二、         新授：

1、          初听范唱，歌曲情绪怎么样？是一首几拍子的歌曲？

情绪：欢快活泼

三拍子的节拍有什么特点？用各种动作拍一拍。

认识拍号四三拍。（出示图片）

2、          复听：跟着歌曲拍一拍。熟悉歌曲。

3、          看看这么欢快活泼的旋律是用几个音符创作出来的啊？（12356这是标准的民族调式，用手势练唱跟琴）

4、          唱谱：

师清唱分句教-----这首歌可以分成几句？句子的长短一样吗？（最后一句连音线）-------跟琴分句唱-----连起来唱

5、          唱词；

有节奏的读词------跟琴唱词------指出附点四分音符-----指出一二句（舒展）和三四句（跳跃）的不同唱法。-----完整跟唱-------有感情跟音乐演唱。

6、          伴奏：为了增加欢乐的气氛，我们也来加点热闹的声音，出示打击乐器，出示节奏谱----自由选择节奏-----跟音乐边唱边打。

7、          歌表演：我们来学几个简单的苗族舞蹈动作，为歌曲助兴。-----分解动作------连贯跳四个动作------跟音乐跳。

8、          表演：奏---舞-----唱 我们也一起来欢庆丰收。

三、         拓展（机动）欣赏芦笙表演。

四、         下课

师：这节课我们了解和学习了苗族的音乐，还有许许多多的少数民族音乐会在以后的音乐课上去学习。希望同学们能喜欢我们的民族音乐，努力学好我们的民族音乐！