破解幸福密码，做个幸福的教师

宋剑湖小学  戚扬

“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”不知不觉，我已在教书育人这条道路上走了二十多个年头。曾经有人问我：“你做教师，每天和几十个孩子打交道，感觉怎么样？”我说：“我是幸福的！”关于幸福，著名女作家毕淑敏在《破解幸福密码》这一书中是这样阐述的：“幸福是一种持续时间很长的对生活满足和感到生活的巨大乐趣，并自然而然地希望这种心情保持长久的愉快感觉。”细细思量，在漫长的从教生涯中，在每天和几十个孩子的朝夕相处中，我的幸福感在哪里呢？

一、学生的喜欢是教师幸福的源泉

虽然我的工作岗位经历了从幼儿园到小学的转变，但职业生涯中我对幸福的体验是相似的。想起走在美丽的校园里，那一声声“老师好！”传递着幸福；上课时，那一双双因为听懂了知识点而欣喜的眼睛，诉说着幸福；办公室里，那一次次师生谈话后，学生知错的表情，包含着幸福……虽然小孩子淘气贪玩，反复叮咛的话儿不听，纠正几遍的错误，接连又犯；上课做小动作了，作业又忘了……但我知道，孩子各有差异，又怎能整齐划一？有位教育工作者说：“爱学生就要努力用快乐包围他们、用博爱包容他们、用知识武装他们，用习惯规范他们，这是教师幸福的基础源泉。”这几句话时常在我的耳边响起，所以我告诉自己：少一点挑剔，多一些理解。让学生在理解中成长，让自己在宽容中得到幸福。这种与学生的交往方式，换来的是师生间一种深深的信任。一个激励的眼神，一丝会心的微笑，一句赏识的评语，一个赞美的动作，都会成为学生终生难忘的回忆。今年的教师节，我又收到了一些以前教过的学生送来的贺卡，上面写着：“敬爱的戚老师，虽然你不教我们了，但每次见到你， 你总是微笑着看我，有时还询问我现在的学习情况，我喜欢你，您永远是我敬爱的老师。” 这些欣慰和感动，温暖着我的心田。能得到学生们的喜欢和信赖，这，就是教师的幸福！

二、家长的信任是教师幸福的动力

教师的幸福来源于学生的爱，也来源于家长朋友们的支持。现在的家长职业多样，文化层次、个人素养等差异都很大，但他们真正关心的是：老师是不是关注我的孩子？在日常的班务管理和与学生交往的过程中，我努力让学生感受到自己是关心他们的，这种感情的投资，不仅是我开展工作的基础，而且还是我跟学生、跟家长取得互信的基础。有个差生，她妈妈是做建材生意的，每天早出晚归，回家时孩子都睡了，就算回家早吧，又要照顾她年幼的弟弟，我与学生聊天知道这些情况后，通过QQ与她妈妈交流，告诉她：孩子很希望得到妈妈的关心。我的感情投资收回了成本，那就是引起了家长对老师的信任，从此她妈妈主动配合我学习上的要求。当家长对你的工作予以理解、支持，愿意开诚布公地讨论孩子的学习、成长时，你会发现善待家长、家校共育的过程很幸福。

三、家庭的认同是教师幸福的基础

涓涓细流终归大海。家庭，是我们教师事业成功的坚强后盾。我喜欢把自己在职业生活中的成长与成就呈现出来和家人一起分享，向家人展示社会对教师的尊重，使自己“价值增”，从而“幸福生”。……我的工作得到了家庭成员的认同，没有家人的支持，我的幸福，便会是无根之木无源之水。

四、身体的健康是教师幸福的保障

没有健康的身体，我们所有的幸福都只能归零。“留一点时间给生活，留一点生活给自己”，双休日，假期里，该出去旅旅游散散心就不要做“居里夫人”和宅男了；空闲的时候听听音乐、唱唱歌、养养花、看看书、散散步也是极好的；无论工作多忙，我们都应该饶有趣味地活着，给家人、朋友、同事、学生，都带来笑声。只有身体健康、心灵轻松，幸福才会更长远！

“一个健康的身体，一个温馨的家庭，一群乐学的学生，一帮合作的家长，一份成就我们人生价值的事业。”我破解了教师幸福的密码，往后余生，愿幸福像花儿一样，芳香弥漫！