宋小红菱讲坛第五讲:如画般成长,找到职业幸福感

有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我们用心去感受教育人生的脉搏时，我们感觉到的不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我们作为教育人生命中挥之不去的幸福。

冬日的傍晚，窗外已有些许寒意，宋剑湖小学会议室里却是暖暖的，老师们正围坐在一起，聆听两位杨老师的教育故事。

每个孩子都能在美术老师杨建东的课堂上找到他们感兴趣的东西。因为杨老师会俯下身子关注孩子。杨老师讲述了一个多学期来小也同学在他课堂上的转变，小也从一个性格孤僻、缺乏自信、常常拖欠作业改变成能够积极思考、踊跃发言、认真完成作业的过程，这中间杨老师倾注了很多心血。杨建东老师说她坚信每个学生都是小天使，他们都具有学习美术的潜在能力，都能在他们不同的潜质发展上获得不同程度的进步。人都是渴望得到赞扬的、赏识的，学生更是如此。学生在受到赞扬时，脑神经活动就快，也更加灵敏，做事的效率也高，对于学生来说表扬和鼓励无异于小树成长过程中的阳光和雨露。在课堂上看着学生那一双双明亮的眼睛里透露出求知的眼神和对未来无尽的憧憬，看着那些变幻的线条、缤纷的色彩……，她觉得做一名美术老师是幸福的。

杨红梅老师工作已有三十个年头了，她对班里的孩子始终关爱备至，遇到问题善于思考，她从班主任工作的角度出发，以自己亲身经历为例，谈了在遇到问题时应该如何与家长沟通：事情发生的当时，老师应该站在家长的立场，用同理心来理解家长，安抚家长，等过后家长恢复理性后，再跟家长分析事情的前因后果。碰到事情老师不能一味地推卸责任。要让家长感受到老师对孩子的真心，老师处理问题的真诚。同时，老师还要培养自己对事情的分析能力、认识能力、对突发事件要能及时做出正确的判断。杨红梅老师说，也许以后我们还会碰到各种各样、形形式式的问题，但我们只要付出一颗真心，就不要怕解决不好问题。即使时代在变，方式在变，只要一颗真心不变，相信家长一定会认可老师的工作，主动配合老师，共同教育好孩子。

湖水盈盈泛绿，红菱悠悠飘香，如果说社会是绿波，学校就是红菱，教师是绿波，学生便是红菱。这是宋剑湖小学“绿波红菱”内涵的注解。宋小这群可爱的老师们，他们的心在教育工作中，他们的心在孩子们身上，这样的一群教育人，怎能不美丽？怎能不幸福呢？

（宋剑湖小学供稿  撰稿：章志英；摄影：蒋云峰）