宋小一年级语文教研促进师生共同成长

为了全面提升语文课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进语文教师专业化发展。12月11日上午，低年级语文教师开启了又一次学习和进步的教研活动。

    戚扬老师执教的是一年级课文《比尾巴》。课堂上，她用充满童趣的语言领着学生进入课文，接着采用范读、男女对读、分组对读等多种形式入情入境地朗读课文，然后在熟读成诵的基础上，给学生插上想象的翅膀，续编课文，达到了积累语言、学以致用的目的。

第二节课是包晓燕老师的《青蛙写诗》，她首先给学生创设了一个趣味学习的情境，激发学生的学习兴趣。然后带领学生走进课文，进行随文识字。接着包老师充分利用学生形象思维的优势，先让学生从画面中找一找，使学生对“逗号、句号、省略号”有深刻的印象，对其用法有初步的了解。包老师还引导学生想象青蛙写的诗的内容，既培养学生的想象力，又对他们进行了珍惜友情和帮助别人快乐自己的思想教育。在识字和理解课文的任务都已完成后，再进行有感情朗读和背诵，可谓是水到渠成。

第三节课是章志英老师的《雨点儿》，孩子们在课上无论读生字、还是记生字、朗读方面都体现自主精神，学生认记生字的方法多种多样。课堂上，老师引导学生通过自读自悟，表达自己独特的感受、体验。如在理解“数不清”这个词语时，老师让学生联系生活说一说，有什么是数不清的，孩子们说出了：“天上的星星，小河里的鱼儿，路上的行人”等等。“小花小草是怎样欢迎雨点儿的？”“如果你是花草，你会对雨点儿说什么？”“雨点儿还会到哪里安家？”一连串开放性的问题，给学生展示的舞台，让学生充分发挥自己的想像力和创造力，

俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，宋小低年级组几个“臭皮匠”经常这样一起切磋、琢磨课堂教学，秉着互帮互助、精益求精的信念，携手共进。

（宋剑湖小学供稿  撰稿、摄影：章志英）