今天，有幸聆听了陈怡老师执教的《认识几分之一》这节课，下面简单谈几点感受和我要学习的地方：

1、情境引入，激趣引导，提高学生学习的主动性，比如分桃子的活动，让学生自然而然地进入到问题的探究。

2、注重学生的动手操作能力，让学生自己画桃的个数并表示出这盘桃的1/2,包括后面分12个桃子以及涂色表示1/3,1/5等，都通过实际操作，学生进一步认识了几分之一。

3、陈老师让学生充分说分桃子（把一盘桃子看做一个整体，平均分成2份，每份桃子是这盘桃的1/2），进而同桌之间说，最后全班一起说，规范了学生对分数意义的表述，培养了学生的语言表达能力，也建立了分数的直观表象，让学生感受到数学就在身边，生活中处处有数学。