《“超级球迷”邓小平》教学反思

李文平

教学设计之初，主要是让学生通过四件事来了解邓小平被称为超级球迷的原因，并在这个过程中让学生通过品读了解邓小平对足球的痴迷和对中国足球事业发展的殷切期望，然后让学生揣摩写法，即通过不同角度写出人物的主要特点，再进行拓展，赏读优秀习作，迁移学法。由于要达成的目标过多，教学实践中，有些方面只能浮光掠影，只能起到蜻蜓点水的效果，学生的习得也就有限。所以在今后的教学中，一节课只能有一个主目标，围绕这个主目标进行设计，也许教学才能落在实处，收到预定的教学效果。