一、期中练习反思

通过五年级期中练习，暴露出了以下几点问题：

1. 学生审题不清，往往还没看清题意就已经下笔了。

2. 语音部分，对于辅音掌握得还可以，但是一碰到元音，错误率就很高，还有一些比较容易混淆的辅音学生掌握得也很模糊。比如这次字母s的发音。

3. 选择题和填单词部分总体比上学期有进步，题目基本上能够理解看懂，但是对于中段学生，拼写还是问题，单词掌握得不熟。除了本学期的知识点，考到以前的知识点的话错误率就更高了，每个知识点都需要巩固到位。

4. 对话或者选择相应答句，错误率主要集中在后段同学。简单的句型结构不能熟练掌握，再加上难度大一点的就更不能得分了。

5. 阅读理解方面，审题上比以前有进步，比如选词填空。书上的句型涉及到的基础知识在阅读中也有进步了。但碰到难道词汇量多一点的阅读错误率也是很高。

6. 作文部分是最大的问题。学生的表述和句子结构问题很大。作文的题意不仔细揣摩，每一个点有时候会纯粹地词组翻译，缺乏整体的感知能力。

二、对此，有以下几点计划措施：

1. 在讲解练习或者题目时，带领学生一起把题目要求读上两遍，加强学生看清题意的意识。

2. 多读，英语口语能力也是每个学生的要提高的。因此要多读，可以通过多个途径进行朗读或者跟读，注意语音语调，掌握每个单词甚至每个字母所在位置的发音，读准确。

3. 多与学生进行对话沟通，尽量能够创造合适的英语环境，让学生融入到这个环境，肯说、多说。

4. 基础知识方面，除了机械地讲解，可以结合一些有趣的例子进行教学，激发学生能够自主学习和探究。

5. 阅读方面，课外词汇可以在教学过程中进行拓展，紧扣书本，难易适度。能简单表述阅读的内容。

6. 作文方面，还是要让学生们试着多写，对书上的内容要足够熟练，已经试着每单元进行一节写作课。了解每个点，句子的基本结构必须要掌握。

三、明确教学目标  提高课堂效率

多媒体课件的运用，让课堂更加生动有趣，但同时也让教师有时候忽视些重要的东西。

多媒体技术形式多样，制作也需要大量的时间和精力，从而可能就会忽视了教学目标和文本解读的定位。其实，教学目标的确立是教学的前提，教学应求得其结果在学生发展上的体现，不仅仅是显性可见的，还应有更重要的内在心向性的变化。所以首先要明确教学目标，深入解读教材本文，从而精简流程，淡化形式，使课堂更加优化，课堂效率更高。文本的解读确实要从学生角度出发，为学生创造合适的语言环境，联系他们的生活，强调语言运用，而不是纯粹的机械教授。比如五年级的学生，可以让他们进行自主阅读和合作阅读，这个年龄段以及文本的难易程度是可以进行自主构建文本的基本框架，整体感知，然后教师可以进行更详细的解读，去除不必要的分支。根据文本的解读，聚焦学生的真问题，强调问题解决，学生的课堂效率也会逐步提高。