宋剑湖小学2019～2020学年度第一学期数学教研工作计划

宋剑湖小学数学教研组

一、指导思想

本学期我校数学教研工作将继续围绕“深化教学改革、提高教学质量、引领教师发展”这一中心目标，坚持以课堂教学为重点，以教研组建设为关键，以落实教学常规为基础，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升我校数学课程实施水平，提高学科教学质量。

二、工作思路

一、改善学习方式，增强课程实施能力。

1．聚焦学科核心素养和关键能力。基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握学科关键能力是对教师的必然要求。《江苏省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目标要求。我校数学教师要依据这一框架，围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落实。　　　

2．组织期初教材分析。读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初将继续组织参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

3．开展年会论文评比。本学期将继续组织参加市、区级数学年会论文评比活动。2019年常州市小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。我校鼓励教师在认真学习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文。

二、规范教学管理，提高课程实施水平。

1．推进数学课程校本化实施。我校立足实际，不断总结提炼课程实施中一些好的做法，认真制定学科发展规划，要积极开展基于核心素养下的教学研究，积极探索国家课程校本化、校本课程特色化的新路子，形成校本化经验，努力构建数学课程特色

2．加强教研组和备课组建设。我校以落实学科教学建议为抓手，切实规范教学常规，尤其要重视教师备课环节，提高集体备课的实效性，要关注课堂常规，重视常态课的教学质量。通过常规调研加强教研组建设，让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。 

3．做好质量监测分析工作。本学期，将继续做好市关键能力监测和区毕业质量监测的分析工作。认真寻找数据背后的价值，基于学校实际寻找提升质量的策略与路径。

三、加强教学研究，彰显课程实施成效。

1．开展专题研讨。本学期我校可围绕主题，有针对性地开展专题研讨或教学实践。特别是就目前教学过程中的问题展开调查，对小学数学课堂教学中运用多元表征的策略与方法进行深入思考，形成研究成果。

2．开展课题研究。我校现有一个数学课题，本学期按照计划，加强课题的过程管理，积极开展研讨活动，认真积累资料，总结经验，以取得预期成果。

    四、搭建多元平台，促进教师专业发展。

    1．组织开展好教学研讨活动。本学期，我校将优化主题，注重过程，开展多种形式的研讨活动；切实制定好教研活动计划，通过多种形式开展教学研究，真正实现教和研的有机结合；科学规范校本教研活动内容和过程，提高活动的针对性、系统性和有效性，以此切实提高教师课堂教学水平，促进教师专业发展。

2．组织开展区青年教师优质课评比活动。本学期，区教师发展中心将组织开展青年教师优质课评比活动，我校要围绕项目认真训练，并选拔教师积极参加。

三、具体安排

八月份

1．制定学期工作计划；

2．组织教材培训活动； 

3. 参加市珠心算教育实验培训。

九月份

1．区数学学科中心组成员会议；

2．组织观摩省青年教师优质课评比活动；

3．数学课题研讨活动。

十月份　

★ 1．区小学数学专题研讨活动；

2．区小学数学学科专题调研；

3．组织参加市小学数学课程实施成果展示活动。

    十一月份　   

1．开展区小学数学青年教师优质课评比活动；

2．区小学数学专业委员会论文评比；

3. 组织参加市珠心算教育实验展示交流活动。

十二月份　

1. 召开区小数理事会议；

        2. 开展数学课题研讨活动。

3. 组织参加市小数年会。

一月份    

1．学期期末考试；

2．学期工作总结。 

                          武进区宋剑湖小学

2019年8月31日