一、工作思路

本学期我校小学英语教研工作将在市教科院、区教师发展中心的领导下，立足于小学英语课程建设与实施以及教师专业素养的提升，围绕学生学科核心素养目标，以小学英语课外阅读课题为抓手，努力探寻小学英语教学的整体性评价；继续引领教师学习英语课程理论，提升课堂实践能力；进一步激发学生的学习兴趣，发展语用能力，增强用英语讲中国故事的能力，全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。

二、主要工作

（一）教学研究：关注起始年级Phonics教学与单元整体教学

1.组织教师深入学习英语课程理论，确立培养学生核心素养（语言能力、思维品质、学习能力、文化意识）的教育思想，并在教学中扎实落实；引领教师明确英语学科课程改革的方向，明晰语言知识和语言技能要求，注重对学生语用能力和积极情感的培养，尤其要加强对中华民族优秀传统文化的学习与传承。

2．各教研组成员要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力；要确立自己的研究主题，积极申报区、市以及省级课题，并通过各种形式的研讨，共同成长。

3.关注起始年级Phonics教学研究。本学期，市教科院将在全市层面推行Phonics教学研究，旨在使学生确立音素意识、拼读概念和习得正确的发音，扩大语言输入量，培养学习学习兴趣，同时促进教师的专业发展。根据市教科院的要求，我校本学期会参照实施部分兄弟学校实践形成的三、四年级课程方案，并努力形成符合我校学生实际的Phonics课程。

4.继续加强教材单元整体教学的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级更要重视学生语言能力与语言思维的培养，各年级尤其要重视学生英语听力的培养。本学期也将继续参加区、市小学五年级英语整班朗读比赛。

（二）课程建设：努力促进小学英语课外阅读校本课程体系的形成

1.在精心落实常规教学的基础上，开展有特色的英语教学活动，为有特色和有成效的教学提供展示、交流的平台，促使英语教师能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径。

 2.继续以中国外语阅读研究院及常州市“课程视野下的小学生英语阅读素养培养的策略研究”课题为抓手，进一步推进本校小学英语课内外阅读研究和课程建设，采用更为科学和多元的手段促进学生的课外阅读习惯和兴趣的培养，为学生的语言学习和全人发展打下更为厚实的基础。

3.积极参加省、市各级各类培训活动；充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断丰富教学资源。

（三）教师发展：关注校本教研的方式和品质

1.继续关注学校教研组建设，要以新课标理念为指导，基于本校学生实际，确立本学科研修主题，创新教研组研修制度，探索更科学的研修路径，开展教研活动，促进本校学生的语言能力发展，同时，促进教师的专业成长。

2.继续开展优秀教师的培养工程。以教研课题为抓手，通过专题项目引领的团队研修新方式，继续以研究教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向，展开个性化研究和思考，并通过阶段研修展示活动，搭建平台，将团队研究成果进行集体以及区域层面的共享和探讨。

3.充分发挥校骨干教师和校外名师的作用，组织不同主题和不同形式的研讨活动，充分发挥优秀教师的引领作用，加强有经验成员和新的青年教师间的互动，以促进教师主动发展的内在需求，为更多教师提供锻炼、学习的平台。

（四）课程评价：继续推进英语课程评价的全面实施

1.本学期将继续参加市教科院开展的三年级Phonics示范教学培训研讨活动，以此来规范入门教学，推广教学经验，使教师明晰其目标要求，探索积极有效的教学途径，提高三年级英语教学的整体质量。

2.本学期市教科院也将开展小学五年级英语整班朗读比赛。我校要关注扩大语言输入量，并关注高年级学生的语音素养以及朗读习惯持续养成，作为一所农村学校更要关注学生语音学习的规范性。

3.加强对教学形成性和终结性评价的指导，尤其加强对毕业班命题的评价和培训，提高教师解读试卷和科学命题的能力，并以此来促进课堂教学效益的提升。本学期教科院将开展对区域学校的口语考查的调研，因此应督促我校英语教师将口语能力纳入平时教学的评价体系，确保学生的语音和交际能力的提高。

4.要重视学生语言能力的听说读写全面评价。本学期要继续加强对各年级的听力考查，强调必须把听力考查纳入各年级学生的学科学业质量评价体系中。

  三、活动安排

八月份：

1. 参加市小学英语教师期初培训（Phonics教学）（时间：2019年8月30日下午；地点：常州市龙城小学）；

2. 开展第一次教研活动和集体备课；

  九月份：

1.六年级教研课展示；

  2.主题沙龙；

  3.参加市小学英语年会论文评比。

十月份：

1.五年级教研课展示；

2.主题沙龙；

*3.校五年级学生英语整班朗读比赛。

十一月份：

*1.参加区小学五年级学生英语整班朗读比赛（视频，协作片为单位拍摄）；

2.组织校英语节（一周内）；

3.四年级教研课展示。

十二月份：

  *1.三年级教研课展示；

2.制定各年级英语复习计划；

3.期末考试，做好批卷，试卷分析，成绩统计。

2019年8月31日