武进区宋剑湖小学2019—2020学年度第一学期

低年级语文教研工作计划

一、指导思想:

以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。

二、工作要点:

1、加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、培优辅差等环节的工作质量。

2、规范双周二进行的集体备课活动，加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

3、加强课堂教学研究，强化教研组建设。要认真安排好教研活动，定好计划，记好手册。继续开展好备课、上课、听课、评课为主的教研活动，注意发挥教学骨干的作用。

4、及时反思、总结、反馈，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

5、重视低年级学生良好学习习惯的养成，尤其是写字和朗读教学要当重点来抓。让学生养成规范书写，热爱朗读的习惯，从而慢慢提高学生的语文素养。

6、重视对青年教师的培养，教研组将在教导处指导下开展师徒结对活动。

三、具体措施:

1、教研活动开展要做到规范有序，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。组内成员每人上好一堂教研课，课前在本段进行磨课，并将教案发给组内的听课教师，课后，根据听课意见，合理地修改教案，写上反思。

2、常规教研活动按听课、评课，结合专家讲座的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言，提高研究含量。提倡教师间互相听课，加强交流学习。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。

3、教研组组织教师学习新课程标准，根据学校制定的管理细则，反思自己的教学工作，查漏补缺，规范自己的教学行为。

4、本组教师应按时参加学校及各级组织的的业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

     5、教研组活动以教学研讨课和理论学习相结合，并配合备课组活动，将集体备课的成功在教学中实践。

四、具体安排

八月份

1.参加市统编新教材培训（一）

2.交流教研工作计划，申报市级、区级教研活动

3.制定本学期教研计划

九月份

1. 参与市统编新教材培训（二）

2. 参与市语文学科关键问题系列研究

3. 组织教师参加区书法评优课比赛

4.抓好低年级语文教学常规

十月份

1. 参加市统编新教材培训(三)

2. 一年级自主安排拼音测验

十一月份

1．参与市统编新教材培训(四)

2.参与市语文学科关键问题系列研究

4.二年级语文教研活动

5.校整本朗读比赛

十二月份

1．迎接区整班朗读比赛

2．承办常州市小语年会

3.参加常州市青语年会