聚焦习惯养成，追求有效教学

为了提升教师的教学教研能力，推进高效课堂的有效实施，11月12日下午，宋剑湖小学邀请了采菱小学的副校长方燕老师，开展了以“聚焦习惯养成，追求有效教学”为主题的语文学科教研活动，学校全体语文教师都参加此次活动。

这次教研活动分两个环节。首先，分别由二年级的三位语文老师各执教了一堂课。戈彩萍老师上的是《坐井观天》这一课。戈老师紧紧围绕低年级学生的认知特点，创设了生动形象的教学情境，抓住关键词和青蛙小鸟之间的对话进行教学，感悟文本的内涵。戚扬老师执教的是《寒号鸟》这一课，戚老师教态亲切，语言活泼，教学中采用多种方法指导学生识字、理解词语，如通过直观的板画理解“崖缝”，运用实际演示的方法理解“面对面”等，整个课堂书声琅琅，趣味浓浓。刘静老师执教的是《我要的是葫芦》这一课，教学中刘老师以读作为重点，注重学生的个人感受，结合孩子们自身的感受来理解课文的内容。教学时通过示范及各种形式的读让学生们渐渐地积累起朗读的技巧，激起了学生的阅读兴趣，从而他们的阅读能力也得到提高。

紧接着第二个环节由方燕老师进行点评和指导。在交流过程中，方老师首先肯定了三位老师的课堂闪光点，老师们教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，促进了知识的掌握和思维的开拓。孩子们感受着语言文字带来的快乐，沉醉在生动的故事中。其次，方老师探讨了低年级语文课堂好习惯养成的重要性，特别是倾听的习惯，更是重中之重。以上面三堂课为切入点，方老师分别从“提高听的自觉”、“树立听的榜样”、“贯穿听的训练”、“遵循听的规律”、“建立听的评价”这五个方面阐述了关于倾听习惯培养的有效策略，让我们每个语文老师切实感受到了低年级语文教学的重心该在何处，有效的课堂教学该如何抓起。近一个小时的交流，全体语文老师认真地做着笔记，精彩之处，还引发了大家的阵阵笑声。

活动结束后，老师们纷纷表示：这样具有实效性的语文教研活动解决了自己教学的困惑，有助于提高教师的教学水平和对课堂教学的整体把握能力，让大家受益匪浅，期待下一次思想的碰撞。