2019-2020学年第一学期艺科教研组工作总结

我们的艺科教研组是由5位老师组成的，因为学科的特殊性，音乐2人，美术2人，科学1人。在这过去的一个学期中，我们艺科教研组秉承着以往的制度，认真学习，共同探讨，现在将我教研组工作总结 如下：

一、认真踏实地落实常规管理

　　在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：

1、坚持每2周下午的群众教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行群众备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。由于分科的特殊性，我们不能像语数外那样进行统一备课、统一进度、统一要求。我们能够统一的就是本学期我们重点要在教学上共同进步的目标，我们统一了教学方法、统一了教学思想，在我们共同统一的研究的基础上，本组每学期要求每一位教师上一节高质量的公开课。

2、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于20节，透过听课、评课，对诸如教学资料安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出发奋的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究潜质。

　 3、坚持期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的状况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或论文

　二、加强教改，提高教学质量

本学期我们加强了学科之间的沟通和整合，改变过于强调学科本位的倾向，我们注重学生的成长、教师的提高、学校的发展，使教研工作植根并服务于学校的教学实践。

我们的教学研究紧紧围绕课程实施中的问题开展研究，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，发奋提高教学研究的针对性和实效性。在本学期我们的教研组的共同努力下，我们教师的教学观念的和教学行为有了明显的改善，教师的教学潜能和教学研究水平也有了明显提高。

三、利用创新平台，让每个老师展示自身的才华

一个优秀的团队就务必有优秀的成员，让每一个老师都能尽情施展自己的才华，这一学期，我组始终坚持做到每学期老师至少必上一节公开课一节研究课，全组老师共同研究、讨论，透过这样的活动使每位老师的教学水平不断改变。同时，还形成了任何一位老师出门上课，全组参与研究的习惯。共同参与，集全组之力。正正因注重这样的活动，我组的成员在各类比赛活动，纷纷获得一致好评。

章桦洁：江苏省金钥匙优秀辅导员，学生获得一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。区年会论文二等奖。

唐娟娟、吴彩琴：武进区中小学生戏曲比赛一等奖 ；武进区中小学生朗诵比赛一等奖

徐蓉：获区电脑画三等奖；算独一个一等奖，一个二等，3个3等。团体3等奖

龚绯霖：市级课题区二等奖；主动发展项目区二等奖；论文省级二等奖，区级二等奖

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总之，我组全体成员在这一学期中，都能够认真坚于职守，在自己的工作岗位上，用饱满的学习热情和强烈的工作职责感、社会职责感去教学，也以此“为人师表”，培养“德才双馨”的社会建设人才。