评小高述职报告

武进区宋剑湖小学    杨霞

本人于2007年6月毕业于扬州教育学院数学教育专业，同年8月考入宋剑湖小学任教数学。2009年10月被评为中小学二级教师，一直以来服从领导的安排认真教学。下面就被评聘为中小学二级教师七年来的工作情况述职如下：

一、尽职尽责，为人师表 

我一直认真贯彻国家教育教学方针政策，严格遵守教师职业道德规范，真心热爱教育事业，安心本职工作，热爱学校、热爱学生，有强烈的工作责任感与事业心，一直为人师表。同事之间能做到相互尊重、相互学习、互帮互助。工作上能以身作则，严格要求自己，能与同事团结协作，负责任地完成各项工作。

二、踏踏实实，认真教学 

从2009年至今，我长期担任中高年级数学教学工作，并连续两年带毕业班。面对新的课本，新的学生，是挑战也是机遇。我扎根于我的工作岗位，认真研读新课程标准，观摩学习平行班老师的优秀课例，刻苦钻研教材、教法，精心地备好每一节课，上好每一节课，努力向课堂四十分钟要质量，课后认真批改作业，努力做到“天天清”“周周清”。在每次常规检查中，我的备课、听课、作业和调研都能达到学校教学管理制度的要求。 

在做好教学工作的同时，我还积极参加教研活动。每次教研活动中都准时参加、献言献策，并在活动后及时写好反思和总结。在任现职期间我坚持每学期上好一节校内公开课，并且在2014年3月顺利完成了一堂区级公开课《认识分数》，得到了所有听课老师的一致好评。2015年9月代表学校参加横林片的小学数学选拔赛，认着完成了公开课《用字母表示数》。

三、班主任工作，倾注爱心 

从评定中小学二级教师以来，我担任了6年班主任工作。从刚开始的磕磕绊绊、模仿借鉴，到后来的相处融洽、探索实践，我一直坚定“没有爱就没有教育”的信念，给学生一颗诚挚的爱心，用爱心来点燃学生心中的希望之火。后进生的学习目标不明确，学习也不自觉，经常让老师家长头疼。针对这些情况，我对他们的思想和学习上做到“三多”，即多谈心、多表扬、多家访。利用课余时间和他们谈心，及时真实地了解学生的思想动态，调整教学方法。当他们有了进步，哪怕是一点点，我就“小题大做”，及时给予表扬，给其信心，促其成长。一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。这些年来，我所带班级有一定凝聚力，学习成绩能保持稳步提高，学风和班风较好，在文艺活动、体育竞赛等方面也表现不俗，学生在各级各类比赛中均有所斩获。

四、终身学习，只为教育 

社会在发展，时代在进步。我深知当一名教师如果不重视更新自己的知识，将会被时代所淘汰，为了跟上时代的步伐，我不断努力提高自身的素质，每学期至少认真学习一本专业书籍，并认真撰写好心得体会上传到教师博客里。一直认真参加每周的业务学习，积极参加各类教师继续教育学习培训，每年的继续教育学时都是超额完成。牢牢抓住学校安排的听课机会，在听课中反思成长。2009年参加的武进区“送教下乡”小学数学培训结束，并被评为“优秀学员”。2009年度中被评为校优秀班主任。2009年被评为第四批常州市小学数学“教坛新秀”。2009到2010学年被评为校“十佳辅导员”。2011到2012年度青年教师师德演讲中获校二等奖。2014年获省“小数报杯”优秀指导教师，带的四3班区团队观摩活动或二等奖，同年区年度合格嘉奖，被评为优秀轮岗教师。2015年获少先队知识竞赛优秀指导奖。我从2012年加入《基于儿童本真，建设本色课堂的研究》课题组开始，在课题组里也活跃着，每次都积极参加研讨活动，并及时上传资料，写好反思和总结。因为我的一直不懈努力，这几年在论文上也取得了一点点成绩。2014年我撰写的《让数学因作业而精彩》发表在《考试周刊》上，《浅谈评价在低年级数学教学中的灵活应用》发表在《才智》上。

回顾这几年的工作，我还存在一些不足，我会努力克服缺点，不断超越自我，本着对学生的爱心、对教育事业的责任心、对未来的信心，一如既往地努力工作、学习，争取更大的成绩。基于过去的一些成绩和经验，我认为自己符合中小学一级教师的任职资格。希望各位领导和老师给予支持和通过。谢谢！