《大海睡了》反思

《大海睡了》这首诗歌言简意赅，描写的是夜晚大海的美丽景色。反思整个教学过程，我认为多媒体手段在本课的运用，能使教学锦上添花，例如本课教学的难点，理解“她抱着明月，她背着星星。”我根据学生认知的特点，先用多媒体出现一幅空中悬挂的明月与繁星图，让学生根据自己的理解谈看法、谈见解，学生的认识各不相同：有的说大海很大，像是把明月和星星抱住；有的说夜晚天和大海都是深蓝色，向远处看，天和大海仿佛是一体的，所以说大海抱着明月，背着星星；还有的说明月、星星倒映在水中，像是大海抱着明月，背着星星……这时，屏幕上出现了“明月”和“繁星”在水中的画面，让学生再观察、再体会，通过自己初步感悟，再通过形象直观的画面，学生很容易地理解了这点，达到水到渠成的效果。

但是在教学过程中，我忽视了以读为主的训练主线，讲解较多。阅读教学应当以读为本，尤其是对低年级的学生更不能做过多的讲解，应多让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。学生反复朗读，注于目，出于口，闻于耳，记于心，就能深入体会文章的思想感情。总之，朗读能赋予作品以生命，能给课堂带来灵性。今后我的课堂应当采取更多的方式，个别读、齐读、小组读、男女生读、分角色读、扮演读，读出声音的高低，速度的变化，情感的变化，从课内读到课外。