《春晓》课后反思

                                          高琴    2014.2.25

整节课，我注重对学生学习能力的培养，导入时就把整个学习过程充分展示出来，注意音形意的结合，课堂教学扎实。

整改之处：进一步加强对新课标的研读，深入课型的研究，应牢牢把握古诗教学的目标，要引导学生进入诗歌的意境，通过朗读感受诗歌的美，不要纠结于字的理解，要用多种形式进入诗歌，以读撑起教学的主线。初读时，审题，读准字音，可以适当教学部分生字新词。再读，注意节奏，朗读中的停顿要自然。细读，赏读读出情感，理解诗歌，理解情感，理解画面。

 这次调研把我带入了一种求学的氛围。俗话说“逆水行舟不进则退”。要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习是唯一的出路。以前，我总忙于语数包班，课后总忙于批改作业，忙于辅导差生，疏于学习。事实证明，如果没有先进的理论不断充实自己，那么，教学在达到一定程度后就难以提高了。同样，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。今后的教学中，我将注重反思的实效性，努力收集各种教育信息，增长专业知识，更要注重更新自己的教学观念，改变教学模式，不断提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。