归类识字教学的学习心得

                宋剑湖小学     高琴

识字教学是苏教版小学语文教学的一个重要组成部分，在低年级语文教学中尤其突出。我们教研组开展了“归类识字教学”研讨活动，我在活动中提高了认识。

首先，识字教学不仅仅是为了教学生学会几个字，更重要的的是培养学生的识字能力，使学生掌握汉字本身的规律特点，举一反三，学会识字，爱好识字。

其次，教学时要遵循字理识字的基本原理进行教学活动设计。根据汉字的结构原理，抓住汉字音、形、义的关系进行汉字教学，并利用学生识字过程的前期经验来帮助后期的学习，使得识字学习成为一个逐步提升和相互联系的系统。

再次，关注孩子识字的主动性。尊重孩子认知发展规律和心理发展规律。