《识字8》评课

本课在导入时，许老师能根据低年级学生天性好动、注意力难以集中的特点，在教学一开始，便为学生创设一个具有吸引力的故事场景，通过青娃娃找朋友的故事，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中进入新课的学习，通过这种故事情境法，学生学习兴趣高，又易于掌握新字，收到了事半功倍的效果。

    在师生互动记忆环节，许老师根据儿童的心理特点和年龄特点，设计了“我做你猜”的游戏，帮助学生牢固地掌握生字的读音、字形和字义，在初步掌握生字的基础上，引导学生自主观察，比较分析，发现形声字的特点，教师做适时点拨。这种自主探究的学习方式，正是“新课标”所提倡的，它充分激发了学生的主动意识，提高了学生的学习能力。

    最后对识字进行巩固时能充分利用“插图”这一现有资源，创设游戏情境，通过“看图说句话转转盘”再次激发学生的表现欲，把学生的情绪调动起来，活跃课堂氛围，有效地培养了学生的观察能力和表达能力，从而达到巩固识字的目的，让学生在活泼有趣的课堂氛围中快乐识字。