《家》第一课时教学设计

执教：戚扬

教学目标：

1.学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。

教学重点：看懂图意，并结合图理解字词。

教学难点：体会诗的第二句包含的意思

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，揭示课题。

　1.小朋友，你们喜欢自己的家吗？

2.你有一个什么样的家？

3.揭示课题：家

  4.小结：这个字就是家。能为我们遮风挡雨、为我们带来快乐、幸福、甜蜜、温暖的地方就是家。

二、初读课文，读准字音。
1.听老师配乐朗诵第一句。

评价老师朗读情况。
2.自由读课文。

要求：自己读两遍，读完朝老师点点头。
3.检查自读情况：
（1）你会读这些词语吗？

出示第一排词语：蓝天 白云 树林 小鸟

自由读、个别学生领读

我们抬头会看到……，往远处看会看到……，小河里会有……。世界真是美丽多彩！
（2）出示第二排词语：小河 鱼儿 泥土 种子

两名学生读、做小老师领读
（3）这些红色的字就是我们今天要学的字。

出示字卡“儿”：这个字读……，第几声？当它单独出现的时候读第二声，它和鱼在一起，读作：鱼儿，它和鸟在一起，读作：鸟儿。

还可以怎样组词？

出示字卡“土”：有什么好办法记住它?

出示字卡“子”：它读……，它和种在一起，读作：种子。

它是怎么写的？

 （4）完整读两排词语。

（5）出示课文第一句，个别学生朗读课文。

     这些词语躲进了课文，谁来读一读课文？

三、品读儿歌，练习说话。

（一）分句理解

1.出示第一幅画面：

瞧，这是什么？

白云的家在哪里？（蓝天）

白云就像小朋友一样可爱，它们会在天上做什么呢？

   你想做一朵快乐的小白云吗？（游戏：白云飘到……，指到的小朋友读第一小句。）

2. 出示第二幅画面：

   这是一片绿油油的树林、一片茂密的树林。你想做只快乐的小鸟吗？

   小鸟们，你们会在树林里干什么？

   请你做只快乐的小鸟，边飞边读一读这一小句。

   天黑了，树林里安静下来了，谁来静静地读一读？（女生读、男生读）

3. 出示第三幅画面：

   瞧，快乐的鱼儿住在哪里？

   小鱼在水里可以怎么样？

   谁来做鱼儿？（个别读）

   一起来做快乐的小鱼！（集体读，边读边做动作。）

4. 出示第四幅画面：

   接下来，你看到了什么？

   种子从哪里长出来？

   农民伯伯种下种子，种子埋在泥土里，真温暖呀！谁来读一读？

（二）学习第二句。

 它们都有自己的家，小朋友的家在哪里？（出示中国地图）

 祖国叫什么名字？

 观看祖国风光图片。

 我们的祖国美不美？住在这样的大家庭里，你觉得怎么样？

 齐读最后一句。

（三）完整朗读课文。

四、回顾总结，加深印象。

   今天我们学习了这么多家，第一个是……（匹配词语，同时说诗句。）

五、指导书写，描红生字。

 1.白

   教师边说儿歌边范写，学生书空练习。

   在习字册上描红。

 2.云

教师边说儿歌边范写，学生书空练习。

   在习字册上描红。