北风和小鱼（第二课时）

                        宋剑湖小学  孙慧娟

一 、趣味导入

1、猜谜

⑴从不离水，摇头摆尾，无脚能走，有翅难飞。（鱼）

⑵看不见来摸不着，四面八方到处跑。（风）

2、师：小朋友们，今天我们继续学习《北风和小鱼》。

（出示：11《北风和小鱼》。手指课题齐读）

3、复习检查

师：瞧，呼呼的北风 给我们吹来了一些词语，

（全部出示PPT）

能正确响亮地读好吗？（分行指明读、齐读）

二．整体感知

1、师：小朋友们，词语读得那么好，课文你有信心读好吗？（有）

打开课文。课文一共有几段？（5段）

 好！请五个小朋友分别来读一读!（指名读）——第一课时一定要读熟

（评价：这几个小朋友正确而流利。。。）

2.师：读的好极了，听了他们的朗读，你觉得北风怎么样呀？

（得意   厉害   很坏   很笨）

师：哎呀  你一下子就抓住了课文中一个关键的词语！你很会思考！

（老师板书：“得意”）

师：哎！~你有过得意的时候吗？

（生1我得100分得时候得意

生2我被老师表扬的时候得意）

师：你能得意地读读吗？（幻灯出示两次得意的句子） 自由练读。

（北风得意地说：“哈哈，大家都怕我。”

北风看不见小鱼了，非常得意，它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。）

（一个别读，赛读，角色读，齐读）

过渡：小朋友，北风怎么会这么得意呀？

(生：因为小鱼。。。。)

师：对呀！北风以为小鱼害怕它呢，它特别的得意，那还有谁也害怕北风呢？读一读课文的第一自然段，找找答案！（自由读）

三 、深入文本

（出示齐读）

1、学习第一自然段：

师：还有谁害怕北风的？你找到答案了吗？

自由汇报：

汇报(1)：我读出来了青草很怕北风）

相机出示：（北风向。。。。。。）

谁来读?

(指名读)

评议：你读的真像一棵害怕北风的小草呀！

评议：你这颗小草不怎么害怕北风，还有谁更害怕？

评议：你真是棵柔弱的小草，冷得直哆嗦呢

师：小草呀小草，你原来是什么颜色呀？（原来是绿色）

现在你被北风一吹，变成什么颜色看了呢？（变成了黄色了）

（点击课件：变了颜色 ）

师：瞧！（出示图片）

   小草多害怕北风呀！原来碧绿碧绿的叶子都变枯黄了！谁再来读？（指名一个）

（齐读）

(汇报2)还有谁也很害怕北风呢？（还有梧桐树）

你从哪儿读出梧桐树也害怕了呢？）

（叶子都落了）（点击课件）

师：是呀！瞧！吓得梧桐树直哆嗦呢！原来的枝繁叶茂现在变得只剩下光秃秃的树枝了！

（出示：它向梧桐树吹一吹。。。。。）

评议：你可真是一棵害怕北风的梧桐树呀！（点击：落了叶）叶子都落啦！还有谁想读?

评议：多么寒冷的北风呀！吹的你发抖呢！

（一齐读）

（汇报3）还有谁也害怕北风呢？（鸟儿）

师：鸟儿吓得都---（出示图）你看到鸟儿们都---（进了窝）

师：看！小鸟被北风吹的赶紧飞回了家，谁来做做这些小鸟？（出示句子）

评议：(指名两个学生读)你们俩紧紧的挨在一起，多么害怕呀！

评议：小鸟小鸟，面对那么寒冷强大的北风，你想对它说什么呀？

（指名一个学生说）

是呀！北风好厉害呀！连小鸟都赶快躲回了家！（点击课件：躲）

小鸟们，快躲进窝里吧！一齐读！

（一起读）

（4）师：尽管大家都是那么害怕，

可是，北风吹的还是那么猛烈呀！，你听（出示北风呼啸的声音）

师：听到这样呼呼的风声，你感到。。。。。。（很冷  很害怕）

（出示：北风呼呼地吹着）（指名读）

评议：老师觉得还不够冷

评议：老师觉得有点冷了

评价：是呀！好冷好冷呀，多让大家害怕呀！

拿起书，读第一段

（一齐读）

（5）师：是呀，北风可真----（厉害）呀！（板书）

青草、梧桐树、鸟儿都怕它，还有很多动物、植物也怕它呢。

你想一想，还有哪些动物和植物也会害怕北风呢？（小猫）

师：小猫吓的怎么样？想一想。。。（小猫吓得发抖。。。）

及时反馈

师：还有哪些植物也害怕北风呢？

那就请你用课文中这样的句子来说一说！（出示填空句式）

（北风还向。。。。。）

生1：北风向花儿吹一吹，花儿就凋谢了。

生2：北风向青蛙吹一吹，青蛙就躲进窝冬眠了。

生3：北风向窗户吹一吹，玻璃窗上就开花啦！

生4：北风向小花蛇吹一吹，小花蛇都冻僵啦。

（有感情的说）

评价：你的小嘴巴真会说

你很爱思考

你说的真棒呀！

2、学习第二自然段

（1）过渡。师：北风看到大家都怕它,于是北风-----（老师引读。。。。。）

（2）师：瞧瞧北风的得意样儿！（出示图）

     你能学学得意的北风吗？

指名生读。

师：评价1 你笑的真得意！

            2 你真是一个狂妄自大、得意忘形的北风呀，谁能像它这样读？

3学北风的得意真像！  够得意的！（一齐读）

3、学习第三自然段

师：大家都怕北风，但是谁就是不怕它？（小鱼）

师：请大家赶紧读读第三小节。你从哪些词语读出小鱼不怕北风。

把这些词语划出来，再读一读。（出示第三段）

及时反馈

谁来把你画出的句子和词语读给大家听。

1.（学生汇报：我从鼓起圆圆的眼睛读出小鱼不怕北风）

相机点击：（鼓起圆圆的眼睛）

谁来鼓起眼睛表演小鱼？

（指名学生读（我们就不怕！））

评议：哎呀  你正在向北风挑战呢1

评议：你的眼睛瞪的那么大，真是一点都不害怕呀！

（学生一齐瞪着圆圆的眼睛读：我们就不怕）

2.读的真好，再仔细读一读这一段，你还从小鱼的哪个动作读出它不害怕北风？

（相机点击：浮出水面）

师：你可真是会读书的孩子。我们读第一段的时候，读出了鸟儿很害怕北风，都吓得躲进了窝（出示句子：鸟儿躲进了窝）

鸟儿是躲进了窝   小鱼却是浮出水面！

从鸟儿的躲  小鱼的浮  （躲和浮变红）

 这两个不同的动作，你读出了什么？

（鸟儿胆子很小  小鱼却很勇敢  ）

（板书：勇敢）

师：那就请你读出小鱼的勇敢吧！

（指名两个）

评议：你的表情告诉老师，你可真是勇敢呀！

评议：对！就不怕北风！

一齐读

4、学习第四自然段。

1.师：小小鱼儿竟然敢向如此强大的北风挑战，北风这次可要发火啦！

（出示第四段  指名读）

师：再仔细读一读这句话，（指名一个学生读）

仔细比较，你发现了什么？

（第一句比第二句多了几个字）

(出示：北风气了  吹了一口气，雪飘落在河面上，河水结冰了。)

（点击课件  极   猛   鹅毛大雪变红）

（点课件  消失第二句话）

2.师:再读一读这段话，从这些变了颜色的字和词语中你读出了什么？

及时反馈

（极  可以看出北风很生气 非常生气  猛吹可以读出  北风吹的很使劲 十分生气了  鹅毛大雪就是---瞧！）（出示图片）

师：寒冷的北风吹着，大雪覆盖了河面，连河水都结冰了。这时候的北风到底想对小鱼怎么样呢？（想冻死小鱼。。。）

师：北风可真坏呀！多么令人讨厌呀！谁再来读这一段？

（指名三个学生读）

评价：老师感觉你这个北风已经气急败坏了！

评价：你读好极了！北风这次吹的更起劲儿啦！

评价：雪下的可真大呀！河水都结冰了。

评价：老师感到天气实在是太冷了！

（一齐读）

学习第五段

过渡：听了你们的朗读，连老师都害怕了，真是为小鱼担心呀！北风会把小鱼冻死吗？

（不会）（出示图）

师：瞧！小鱼正在----（指名学生发看图说话）可真----（开心呀，快乐呀。。）

出示：（小鱼正在水底捉秘藏呢！））

（指名读：  哎呀!你真是快乐的小鱼儿 ）

师：那北风知道吗？（不知道）

师：北风看不见小鱼了----（老师引读  ）

师：非常得意就是---（很得意   非常得意）

师：北风以为连小鱼都被它打败了，比以前更加得意了呢！

你能读出北风的得意和小鱼的快乐吗？（男女生读）

师：大家读的好极了！北风把河面冻住了，

可是小鱼却游到了温暖的水底，你觉得小鱼非常的----（板书：聪明）

师：可是北风却还不知道小鱼在水底捉迷藏呢！

聪明的小鱼，现在你最想对北风说什么呢？

（生1：北风，我们不怕你。

生2：北风，你知道吗？小鱼不怕你，你别得意了！

生3：北风很笨啊！你不知道我在水底捉迷藏呢！）

      师：是呀！多么愚蠢的北风呀！（板书愚蠢）

一齐读最后一段

总结板书：

师（指着板书：）课文中写了北风了两次得意，第一次是因为北风觉得自己很（学生：厉害）很骄傲，所以很得意。

第二次北风非常得意是因为它-----（不知道小鱼没有被它冻死）所以得意

师：第二次的得意就让我们感到了北风是多么的----（骄傲）呀！

齐读课文

师：好！现在 让我们捧起书，有感情的读一读这篇有趣的童话故事吧！

（齐读课文）

师：大家读的真好呀！

知识链接：

师：把书轻轻地放下，老师现在有个小知识要告诉你们哟，仔细听！

每个小动物呀 都有自己独特的  过冬方式，有的是 南飞，有的是 冬眠，而鱼类 是在 水底 过冬的，因为 冬天 天气寒冷，水面结冰 温度很低，而水底却 很暖和，小鱼在水底快乐的 游玩 度过 整整一个冬天，等到 春暖花开的时候，河冰融化了，它们才会游到水面上嬉戏玩乐。

四．拓展延伸

总结：在今天这节课上，我们认识了  读--（得意  厉害 骄傲）的北风，还和---（聪明  勇敢）的小鱼交了朋友，在大自然中，还有许多的植物和动物都像小鱼这样勇于和寒冷做斗争！你知道哪些动物或者是植物不怕冷吗？

（自由说  评价）

师：老师还给你们带来了一些不怕冷的植物和动物呢！

瞧瞧  认识它们吗？（出示：企鹅  北极熊）

（出示松 竹 梅）

师：这三种植物在冬天一点儿也不怕冷，在呼呼地北风中手拉着手，勇敢的挺立开放着，就像三个好朋友一样，所以我们把它们称作“岁寒三友“（跟老师读一遍）

过渡：刚上课时，呼呼的北风给我们吹来了一些生字词，大家读的很棒!那现在北风还要给我们送来一些要写的生字宝宝呢，你有信心写好吗？

指导写字

 总结：小朋友们，通过学习了这篇童话故事，我们认识了得意骄傲的北风，喜欢上了聪明勇敢的小鱼，当我们在学习和生活中，如果取得了一些成绩，可不能向北风这样洋洋得意，骄傲自大呀！我们也要学习小鱼，遇到困难不害怕，勇敢面对。

附板书：

11．                        北 风    和   小 鱼

                               骄傲得意     勇敢聪明