武进区宋剑湖小学低年级语文教研组工作总结

（2014---2015学年度第一学期）

                                         2015.1

光阴荏苒，又到了学期结束的时候。回首这学期，我们低段教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习，领会和运用新课程标准，认真学习，踏踏实实地开展教学活动。一学期来，我们有条不紊地完成了学期初教学工作计划中制定的目标，切实提高了本组教师的教学水平。现将本学期教研工作总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

本学期，我校低年级教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、平时，教研组要求每一位教师继续加强教育理论与实践经验的学习，写好读书卡，做好读书笔记，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。组织教师进行形式多样的集体备课活动，教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强青年教师的培养工作。指导青年教师上好教研课，及时写好总结反思。组织青年教师参加学校的师能大练兵活动，从各方面检查、提升青年教师的素质。平时，督促青年教师多听课、多上课、多学习、多反思，写好教育教学论文。本学期，有多位教师的论文在各级各类评比中获奖。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我们低年级教研组中得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对如何提高课堂实效性有了更进一步的认识。

2、认真组织教研组5位教师上好教学研究课。组织教师听课、评课，邀请领导听课、指导。通过这些活动，教研水平得到了提高，教师的教学能力得到了提高。尤其是青年教师通过这样的活动，得到了很大的锻炼，收获很大。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，经常进行常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。尤其对青年教师，注重对他们的督促，指导。通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，平时总能及时完成各项任务。

四、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

反思我们教研组的工作，虽然平平常常，多是常规工作，但也还存在着很多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高，要学会善于总结取长补短。