本次英语教研课，我执教了6A Unit3 It was there的A部分课文内容。本单元主要围绕“寻找物品”这个话题展开教学,同时给学生介绍了动词 be 的过去式 was, were 。A部分主要展示了在学校运动会上Su Hai和Su Yang姐妹俩为给激烈的运动场面拍照而引出的一段寻找相机和胶卷的情景。

上课伊始，我通过询问日期简单开场。本课的难点在于对一般过去时的理解。这是学生们第一次接触该语法内容。到底如何自然引出？我煞是费了番心思。灵光一闪，想到五年级有个关于一只老鼠的故事。故事中的老鼠到处逃窜，它去过的地方不是正可以用过去时来描述么？我欣喜得用该内容导入本课的教学。果不其然，学生很容易就理解了，而且有趣的动画也让他们学得很开心。

正式进入课文，我采用了多种形式。先是观看动画让学生整体把握教材。然后通过带着问题听录音、快速阅读等形式，带领学生理解教材内容。最后让学生借助给出的关键词复述课文。通过这些步骤，学生对课文的学习基本到位。不足之处在于，我对文章的处理还不够细致，导致学生掌握的不够扎实。

最后，我通过一个“Listen to my story” 的环节来拓展本课内容。先让学生听听老师的故事，然后给出关键词，让他们编编自己的故事，互相交流后写下来。这一环节让我看到了学生英语造句水平的不足，以及对过去式还不能很好的把握。这为我后面的教学应侧重于哪方面提供了不错的指导。