本堂课基本达成教学目标，但在有些地方还有待于改进。

1.改变思路，解放思想。在过去的几年教学中自己慢慢形成了所谓的固有模式。在语篇教学时总是习惯于在课文之前清理掉一切障碍。把重点的句型和单词在课一开始就重点操练。这样的做法学生是可以掌握的比较扎实，但是却也封死了孩子们的思维。当下的教学应该注重孩子们能力的培养，交给孩子们学习的方法和策略，而不是一味的喂给孩子。有些不是太难的句型和单词可以通过学习文本来解决。这样的话不仅可以给孩子们足够的空间思考，也可以培养他们阅读的习惯，为今后中学的学习打下一定的基础。良好的阅读习惯和学习策略是培养孩子综合语言运用能力的奠基石。在设计各个教学环节时应该更加注意他们的顺序性，由易而难。今天的课堂上让孩子们自己齐读后再指导他们语音语调的朗读。这一做法有点颠倒顺序了，不符合孩子们的学习规律。应该在处理文本时先给予孩子们一定的朗读指导，让他们模仿体会。检测环节不应停留于表面，同时应灵活调控课堂，及时给予孩子们鼓励。在日常的教学中，应该让孩子们对自己有正确的认识和判断，对自己要自信。同时，教育孩子们在演讲时神态要饱满，要有听众有交流。

2.本课的Cartoon time部分告诉学生不要随便丢垃圾，让他们知道由此所带来的社会影响，注意保护身边的每一寸土地。

3.Song time部分的内容为儿歌，学生接触英文儿歌的机会比较少，由于中国人生性内敛，学生往往羞于表现，在这方面应该多多鼓励我们的孩子。Two little blackbirds是首旋律简单的歌曲，以后可以用这首歌作为课前的话动。国外的儿歌一般韵律简单，节奏清楚，比较适于小学生的学习，在学习的过程中要特别注意英文单词在儿歌中的发音规律，这样有利于英语语感的培养。板书的作用应该是帮助孩子理解和记忆，不在于有多花哨，在于务实。总之，在自己的常态教学中要以学生为主体，务实踏实的做好每一件事。