这节课陈浩老师执教了《牛津小学英语》5A Unit 8 A camping trip A 板块教学。他向我们展示了A板块的独特设计，自然流畅、生动活泼。

首先，让我印象最为深刻的是陈老师的单词教学。他将单词教学贯穿于课堂教学的始终，避免了传统的为教而教的弊端。在上课伊始，他就用很普通的打招呼向学生引出了“children”一词。在复习单词时，通过解释每样物品的用途来加深学生的记忆一理解，如“A telescope is for watching far.”。让学生们展示他们所拥有的物品来学习与操练新单词show。同时，他还适时的扩展一些相应单词，如torch，lights等，来拓展学生的知识面。

其次，陈老师的语篇教学循序渐进又不失活力，学生学的轻松，学的快乐。他先在之前所学物品单词的基础上，自然的引用句型“What do you have?”及其三单形式来讨论各自拥有的物品，然后出示课文中四个人物，让学生进行pair work，巩固句型。此时已是很自然的进入了课文的教学。接下来通过猜其他几位人物拥有的物品，看动画回答问题，不同形式的朗读训练等让学生对文章有了整体的把握与细节上的熟悉。再后来就是根据表格来复述文章中各人物所拥有的物品。这个环节在巩固的同时起到了检查的作用，而且比单纯的复述课文要来的简单有效，学生更易完成。

最后，陈老师将课堂引入了生活，充分体现了英语的工具性价值。本课的主题就是野营活动，这在生活中也是让孩子们非常兴奋的话题。所以让学生们利用本课所学到的语言点来相互讨论、制订野营计划，并最后用对话的方式表现出来，是陈老师设置的本课点睛之笔。学生们的讨论很热烈，课堂氛围非常活跃，效果很好。

陈浩老师以扎实的教学基本功与过硬的英语素养我留下了极其深刻的印象。课堂上学生活跃的思维状态、积极的表现和精彩的发言也让我很受触动。毫无疑问，这是堂值得我们思考借鉴的成功的小学英语课。