开学初，为了能更好地理解新教材、教好新教材，我们英语教研组集体观看了省小学英语四年级上册新教材培训，我收获良多。

首先，何书记对四年级上册的教材体例结构、编写意图等进行了详细的内容介绍。四年级的教材承接三年级的内容，并对学生喜爱的话题和日常的交流功能进行了学习。在设计上突破了语言教学的整体性、综合性和实践性。在编写过程中做到语言技能、语言知识、情感态度、学习策略及文化意识等五个方面有机结合、紧密联系，强调整合优化，突出整体感悟。

随后，是李磊老师执教的第四单元第一、二课时的录像课，第四单元谈论的话题I can play basketball. 李磊老师用一根主线“Super Kids Club”来贯穿整个教学。他的基本功扎实，口语令我赞叹！课堂风趣幽默、有激情，重视学生激励评价，孩子的课堂积极性很高，自主学习能力非常强，语言输出质量很高。紧接着李磊老师对他这节课的设计进行了反思。他的课让我叹为观止！下午我们又继续观摩了余林老师第四单元的第三课时，余林老师的教学与李磊老师的相比多了些含蓄与稳重，她充分地调动了学生的兴趣，并为学生的语言输出做了铺垫，整体设计巧妙，学生个体得到充分的发展。

沈峰老师对观摩课进行了深刻的点评。沈峰老师的语言总是让人拨云见日，让我们明白了在教学中如何能更好地为设计教学，如何能更突出学生的主体地位。她让我们思考如何复习第一课时，如何使我们的任务设计更自然、更有逻辑性，能最大化推进学生的自主发展。沈峰老师每次点评都要求教师以学生为主，可见学生才是课堂的主阵地。最后，沈峰老师对教师的专业发展从六个层面提出了理解与要求。

虽然无缘当场聆听、观摩，但效果不减。这是一次教学上的自我提升，让我对新教材有了更深入的理解，真是获益匪浅！