宋剑湖小学中年级语文2016—2017第一学期教研工作计划

一、指导思想

遵循教育教学规律，合理地继承，和谐地发展，大胆创新，充分发挥语文学科教学研究、指导和服务的课程改革。继续以“基于核心素养培育小学生语文气质”为研究重点，突出具有小语学科特质的育人功能，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的作用，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣小学语文教育事业。

二、主要工作

（一）丰富、加强学习，提升专业素养

教育发展，教师为本；教育发展，素养为本。本学期认真学习常州市《小语学科“十二五”发展规划》，深刻领会常州市小学语文教学工作会议的精神，不断解放思想，锐意进取；不断潜心钻研，探寻教改新路。

倡导合理规划校本教研的内容和时间，用切实有效地方式促进语文教师的阅读。教研组应整体策划语文教师的读书活动，让阅读浸润在学科教研活动之中。让阅读浸润在学科教研活动中，为师生增添“精神底色和浪漫气息。”

根据实际组织教师围绕课标进行专题研修，提升教师对课标和教材的解读能力，夯实语文课程的实施基础。引导教师深入学习和研究《学科课堂教学建议（常规）》及学习新《课程标准》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，并且指导自己的教学工作实践。

（二）明确、加强研究重点，提升实践能力

进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。要结合学科教学建议，提出中年级语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。还要及时总结经验，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。

本学期将以“把握年段教学特点，增强阅读理解能力”作为研究重点，在把握年段教学特点的基础上，通过各种丰富多彩的课堂教学实践活动，探索增强学生阅读理解能力的有效策略。

同时，将继续以课题引领的方式，精心打造有效课堂；以团队合作的方式推动研究，以教学协作片的课堂观摩活动促进研究。用灵活多样的教研方式，提升语文教师的课堂实践能力。

（三）加强管理，提升发展空间

1、让学生积极参加各种小学生各类比赛。例如：写字、作文等。

2、认真组织青年教师参加各种比赛。

3、做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校的研究与辐射作用。

4、分享优质资源，多多上网学习人家的经验。人人要是上一节高质量的公开课，大家认真准备并及时反馈。

三、具体安排

九月份

1．部署各项工作

2．教材培训活动

3．组织区小学生作文比赛

4. 组织区语文青年教师第二轮基本功比赛

5、三年级语文教研课《做一片美的叶子》

十月份

1．参加市习作教学专题研讨活动

 2．举行区语文教学专题研讨活动（以识促读）

3．开展省级课题研讨活动

十一月份

1．参加省小语青年教师基本功竞赛

2．参加常州市小学生作文比赛

3．举行区语文教学专题研讨活动（向读学写）

十二月份

1．举行区学科基地展示活动

2．参加常州市小语年会

3、四年级语文教研课《雾凇》

一月份

1．学期期末考试