听管建刚老师课与讲座后的思考

                                                      朱秋莲

5月16日，我和其他几位老师参加了智慧老师课堂培训，有幸近距离听到了管建刚老师执教的《水》一课，并倾听了他的讲座《指向写作的阅读课》，对于管建刚老师以及他的作文教学革命，也有了更多的思考。

在新课标“实施建议”中这样表述：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”可见，新课标将写作定位于“表达与交流”。管建刚老师则把写作视为一种“公众的言说”。基于这一认识，作文教学中教师要做的，就是千方百计刺激学生的“言说欲”，让学生体会到学生写作作为一种“公众的言说”，而获得应有的尊重。一言以蔽之，就是激发并保持学生的写作兴趣。这与管建刚老师所提出的：“作文兴趣是第一重要的作文能力，作文意志是第二重要的作文能力”异曲同工。管老师的作文教学改革，从形式到内容均给我们耳目一新的感觉，无疑为我们的作文教学注入了活力。

这样的作文教学改革抱着一种尊重学生生命成长的朴素情怀，直面当下作文教学的现实问题，十年如一日专注于此，令人钦佩。其作文教学改革的方法及主张，也带给我们的作文教学以诸多启示，但这绝不是“放之四海而皆准”的模式，寻找一条适合我们师生实际的作文教学之路，是摆在我们面前的重要课题，我愿为此努力探索自己的路。