《海底世界》第二课时（集体备课）

教学目标：　　

1.能正确、流利、有感情的朗读课文。　　

2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。　　

3.读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。　　

4.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。　　

教学重点：　　

通过学生学习了解海底世界。并能向课外延伸，激发学生探知的欲望。　　

教学难点：　　

培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。　　

一、复习导入，进入情境。　　

1．师：（唱）“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”同学们还记得这首歌吗？我们在以前的哪篇课文当中见到过？（《赶海》）通过《赶海》的学习，大海给你留下了什么样的印象呢？　　

2．复习上节课内容。　　

师：通过上节课的学习，我们知道了海底是一个什么样的世界呀？（生回答。）　　

师：那你们一定很想知道景色奇异在哪儿，物产又有多丰富吧！想去海底看看吗？那就请同学们闭上眼睛，　和　老师一起去海底游览一翻。准备好了吗？　　

3．导入。　　

师：现在我们已经一起登上了“远航”号航船。船在蓝天下开始航行了。我们站在甲板上，海风吹起了我们的头发，远处的海面上偶尔有小鱼跳出水面，海鸟在飞翔，真美呀！嘿，别忙着看美景了。快穿上潜水衣吧，海底那个未知的世界在等着我们呢！准备好了吗？好，那我们一起去看一看。　　

师：请同学们自由的在课文的海洋中去阅读，找出最吸引你的地方，然后一起和同学们来分享你的收获吧！　　

二、精读课文。　　

1．精读第二自然段。　　

师：你在海底世界发现了什么呢？把你感兴趣的地方和同学们一起来分享一下，好吗？　　

（１）指名读。　　

做适当的评价。　　

（２）表演，模仿动物的声音。　　

师：把我们的教室当做海底世界，谁愿意做那些可爱的小动物？分角色表演。（教室里非常安静，几个同学轻声的模仿声音）　　

师：听，他们模仿的多好呀，就像真的海底世界一样。我想同学们一定也能从读中让别人感受到海底世界的声音。　　

（３）指导朗读。　　

练读。　　

指名读。　　

过渡：想认识海底世界的动物吗？　　

2．精读第三自然段。　　

（１）自读课文。　　

提出要求：这段写了什么？围绕哪句话写的？用“----”画出中心句。　　

介绍了哪些动物的特点？　　

（２）指导朗读。注意读出动物的特点。如：梭子鱼行动的快，乌贼和章鱼的慢，等等。　　

（３）介绍自己喜欢的动物。　　

师：这么多的小动物中，一定有你喜欢的吧！把你喜欢的小动物的特点介绍给大家。既然喜欢就要介绍好，让大家一起来喜欢它！　　

生自由练习。　　

指名介绍。注意介绍出动物的活动特点。　　

在学生介绍后给予适当的评价和指导。从语音、语调、表情、动作等。　　

（４）表演读。　　

师：刚才同学们介绍的多好呀！我想你们读起来一定也很棒。今天我们用一种特殊的形式来读。就是：　朱　老师起个头。同学们在读的时候，读到你特别喜欢的小动物的时候就大声的读出你对它的喜爱，还可以做做动物。（齐读）　　

3．精读第四自然段。　　

过渡：认识了那些可爱的小动物，海底世界还有形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！　　

（１）自由读课文第四自然段。　　

（２）思考：写了哪些植物，有什么特点？　　

（３）指导朗读。　　

4．精读第五自然段。　　

过渡：刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？听老师来读一下第五自然段，请同学们把海底世界的资源用笔画下来。　　

（１）师朗读课文。　　

（２）学生回答。　　

（３）资料交流：除此之外，你还知道海底有哪些能源吗？它们对人类生活有什么帮助吗？　　

（４）指名说。　　

（５）小结：海底的资源不可计数，人类现在已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的好处。　　

5．精读课文第六自然段。　　

师：学了这篇课文，你有什么感慨？有什么话想说吗？　　

生自由说。　　

师：看看作者是怎么说的呢？　　

（１）自由读。　　

（２）指导读。读出自豪的语气。　　

（３）齐读。　　

三、小结。　　

1．今天你有什么收获呢？　　

2．小结：这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物、几种植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类还有很多很多，有的资源被发现了，却因为技术跟不上而不能合理的应用，更可惜的是还有更多的资源没被发现呢。　　

你们想探索海底世界吗？希望将来的海底世界能为人类做出更多的贡献。　　

四、课外延伸。　　

1．画一副《海底世界》图，并配以适当的文字说明。　　

2．课后收集海洋的资料，在班级开一个《我了解的海底世界》主题队会。　　

3．习作：《未来的海底世界》。　　

板书设计：　　

24．海底世界　　

声音：各种各样　　

动物：各有各的活动特点　　

植物：形态各异　　

矿物：丰富