《小学语文课型范式与实施策略》阅读教学·写人与叙事

                                  李文平

小学语文教材中，写人和叙事的课文占比较大，对于此类文章，究竟如何教学，做到教师教得轻松，学生学得扎实，一直是萦绕我心中的疑惑。

在学习《小学语文课型范式与实施策略》阅读教学篇中“写人与叙事”节后，这个疑惑得到了解决。虽然文章千变万化，但归根结底还有规律可寻。写人类文章教学中要了解人物背景，理清人物故事，品析人物形象，感悟人物精神，而叙事类文章教学中要注意以下几点：定向话题，产生期待；理文顺脉，感知内容；入情入境，说人解事；读写迁移，活化积累；拓展延伸，丰富体验。

对照教学的理论，细心品读书中精选的《祁黄羊》和《林冲棒打洪教头》两篇教案，回顾自己的教学过程，暗合之处，会心一笑，更多的是为教案中精彩地方击节赞叹，原来教学的生长点是师生互动的结果，教学的障碍点可以巧妙地成为教学的出彩点。