《宋庆龄故居的樟树》第一课时

孙惠娟

教学目标：

1、学会本课生字新词，初步理解词语意思，重点指导“龄”字。

2、能正确、流利的朗读课文，通过不同形式地朗读初步理解课文内容。

3、通过学习第四自然段，渗透从整体到部分的写法指导并进行仿写。

教学重难点：
渗透从整体到部分的写法指导并进行仿写。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、今天我们来认识一位伟人。（课件出示宋庆龄图像）她就是宋庆龄（板书：宋庆龄）边板书边强调“龄”的写法及字理。（龄字左边上下对正，下面的框不与中横相连，左边的齿表示从牙齿中可以看出一个人年龄的大小，右边表示读音）

2：你们对宋庆龄了解有哪些？

3（课件出示故居图）这是宋庆龄在上海曾经居住过的地方，把一个人曾住过的地方叫——故居。（板书：故居）在庭院前有两棵樟树。（板书：樟树）今天我们就来学习22课：宋庆龄故居的樟树

4、齐读课题。

二、初读课文，初步感知课文内容 。

1、以自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，难读的地方多读几次。

2、扫除障碍，课件出示词语。 ( 指名读、齐读)

cū zhuàng chóu mì bān jiā

粗壮 稠密 搬家

chóng jìng zhān yǎng jì niàn

崇敬 瞻仰 纪念

sì jì cháng qīng péng péng bó bó

四季常青 蓬蓬勃勃

fán yǎn hòudài zhī kū yè luò

繁衍后代 枝枯叶落

（1）指名读、、齐读。

3、用心默读课文，想想课文主要讲什么？

过渡：课文写的是樟树，赞美的是樟树，那樟树到底长什么样呢？

三、精读。

1 、学习第四小节。

2、课件出示第四自然段，学生自由读，找出一个最能反映樟树生长特点的词语。

3、读后交流什么叫“蓬蓬勃勃”（生命力非常强、长得很茂盛、很繁荣、很旺盛的意）

4、再读这一段，这段话中哪些地方反映樟树的蓬蓬勃勃呢？（学生交流）

5、学生汇报。

A 从“樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的”。这一句看出樟树的蓬蓬勃勃。

师：你能用自己的话说说吗？

（“枝干粗壮，伸向四面八方”—— “枝繁叶茂”。）

（从“枝干不仅伸向四面八方，而且伸得远远的”这一句，可以看出枝干多，而且长得粗壮。）

师：你能读一读这个句子吗？（指名读、齐读）

B “稠密的树叶绿得发亮”这一句中，“稠密”是说叶子又多又密，“绿得发亮”，说明叶子长得好，只有叶子长得好，才能发亮。

师：多美的树叶。女生一起把它的美读出来。

女生深情朗读：稠密的树叶绿得发亮。

C “樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃”中的“四季常青”这一个词看出樟树的生命力非常强。

师：再来读一读这句话。还有哪个关联词也说明它生命力顽强呢？（“无论……总是……”）

多么顽强的两棵樟树呀，它还会在什么环境中，什么条件下总是那么蓬蓬勃勃呢？让我们想象一下，同桌交流彼此的看法。

课件出示句式：

无论 ，它们总是那么蓬蓬勃勃。

学生练说。

师引读：是啊，无论 ，它们总是 。

多么顽强的生命力，让我们再来感受一下（齐读第4小节）

6、小结。

五、作业。

2、描写一种你喜欢的植物，按照从整体到部分的顺序进行描写，可抓住植物的形状（外形）特征；颜色等进行描写。

板书：                 宋庆龄故居的樟树

整体 不高

枝干 ：粗壮 蓬蓬勃勃

外形特点（部分） 树叶： 稠密