15  艾滋病小斗士   第一教时

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，学会本文生字，了解生字组成的词语。

2、利用表示时间的词语，理清文章脉络，概括课文内容。

3、感知艾滋病的可怕，初步感受恩科西的形象。

教学过程：

一、课前谈话

同学们，在班级里你最佩服谁？让大家认识一下你对同学的了解，让同学以“我最佩服        ，因为他        。”这样的句式回答。教师帮助点出所介绍同学的品质。

二、新授

（一）、揭题。

板书课题《艾滋病小斗士》（“小斗士”用红色标出）。释题：斗士（敢于斗争、勇于斗争的人），小斗士就是（敢于斗争、勇于斗争的孩子）。这个孩子同什么抗争？艾滋病。

用自己的话说说题目的意思。

读了课题，你最想了解哪些内容？学生自由发言。打开问号，需要走进课文。

（二）、自读课文。

  1、出示自读要求：（1）、对照课后生字表，给文中的生字标上拼音，

并把它读正确。（2）、高声读课文，画出不理解的词语，难读的

句子多读几遍。 (3)、“艾滋病小斗士”是谁？他赢得了哪些名人

的高度评价？

2、检查自学效果

 （1）出示生字词：携带  仁慈   婴儿  遭到  媒体  轩然大波  不懈努力    得以  病魔   呼吁  孕妇  灾难

      开火车读，每个读两遍，相机正音。齐读。

      讨论生词和课文中不理解的词语。

 （2）“艾滋病小斗士”是谁？他受到了哪些名人的赞扬？

      学生回答，出示安南和曼德拉的话，指导朗读，根据提示语读。指名读和齐读。

（三）了解艾滋病，认识恩科西。

过渡：这样一个小男孩拥有怎样不平凡的经历才能被人们铭记？

让我们再次走进课文，去了解这位小斗士。

1、指名同学分段读课文，提出要求，画出文中描写艾滋病可怕的句子，圈出表示时间的词语。

2、交流文中描写艾滋病可怕的句子，出示艾滋病定义及有关图片，学生交流感受。

3、面对肆虐的病魔，恩科西又是如何面对的呢？文中表示时间的词找出来了吗？学生交流，填表。

2001年6月1日	恩科西去世
1989年	恩科西出生
9岁那年	恩科西上学
2000年7月	恩科西出席国际艾滋病大会
2001年初	恩科西病情恶化
6月1日	恩科西静静离开人世

4、对照上表，请同学们结合课文内容向大家介绍一下你了解的

恩科西。可以先在书上写写，然后交流，教师点评归纳，和同学一起说。

5、面对疾病，常人一般都非常恐惧，可恩科西呢？他还做了什么，成为大家学习的榜样？哪位读书细致深入的同学在文中发现了答案，找出来读给大家听听。板书。出示投影，大家齐读。

6、总结本课内容。

7、恩科西是如何坦然面对病魔，如何帮助他人的？他身上的蕴含的斗志我们下节课再领略。

  （四）指导书写。

1、课后生字描红。

2、指名学生黑板上范写。

三、作业

1、有感情地朗读课文。

2、阅读《小学语文同步拓展》有关15课的文章，多方面了解恩科西。

3、完成《硬笔习字册》15课。

 

板书：           15  艾滋病小斗士

                       恩科西

   不是……而是……            一边……一边……