2．从世界看中国

第一课时

教学目标　　 

1、让学生通过地球仪，从宏观上了解中国的地理位置。加深对我国“地域辽阔，内部差异明显”特点的理解。

2、通过对中国领土面积、地形分布、行政区划分等资料的交流，进一步了解自己的祖国。

3、在地球仪上找一找我的家乡，夸夸我的家乡，从而体会祖国丰富的民俗风情，绮丽的自然风光。

4、在这个过程中，激发学生对于祖国大好河山的热爱之情，培养学生的爱国主义情感。   　　   　　

5、在地图阅读、资料收集、分类整理、系统分析的过程中，学生能学会如何查询资料，如何有效的进行信息提炼，从而培养学生自主学习的能力和本领，也强化了团队合作的精神。在学习过程中，进一步增强爱国主义情感，并让这种情感有机地融入学生的学习和生活之中。  　　

教学重难点　　  通过对不同区域地理特点的了解，加深对我国“地域辽阔，内部差异明显”特点的理解。 　　

教学过程：   　　

一、导入   　　

师：今年是2012年，是龙年。“龙”是中华民族的重要象征，我们都被称为是“龙”的传人，我们都有一个共同的名字“中国人”。对于我们的祖国，你了解吗？

师：今天，我们要站在世界的角度，来放眼看中国，更进一步地了解我们的祖国。让我们（揭题）“从世界看中国”   　　

二、教学互动   　　

（一）中国疆域真辽阔

1、出示地球仪，让学生找一找自己的祖国。根据第一课所学知识，准确地说出祖国在世界上的地理位置。   　　

小结：从南北半球看，中国在北半球；从东西半球看，中国在东半球；从世界大洲大洋的位置看，中国在亚洲东部，太平洋西岸。   　　

2、学生活动：

（1）观图，按逆时针方向沿着陆上国界，说出沿途经过的陆上邻国，共几个？分别是哪几国？国界线有多长？

（2）观图，按顺时针方向沿着大陆海岸线，说出经过的大海、我国最大的岛屿的名称？海岸线有多长？

（通过本次活动，学生对祖国的世界地理位置有了进一步的了解，同时了解到我国是一个海陆兼备的国家。）

3、老师提出新问题：中国到底有多大？   　　

（1）出示资料，学生读一读，结合自己搜集的资料来从面积上说一说我们的祖国    　　

（2）结合地图，利用面积网格比较图来理解“我国的陆地面积与欧洲面积接近。

（3）师补充：960万平方千米是我国陆地面积，我国还有300万平方千米的海洋面积。（帮助学生理解我国领土包括：领空、领陆、领水）

（4）让学生根据地球仪，找到中国领土四个端点。老师补充有关数据，让学生进一步了解我国疆域及因南北、东西跨度大所引起的南北气候、东西时间的差异。

4、师生总结：我国疆域真辽阔！

（二）中国知识知多少

（学生在老师出示的中国行政区划图，说说自己对祖国的了解。）

1、简单介绍中国的首都

2、简单介绍中国的行政区划分

3、简单介绍中国人口分布

4、简单介绍中国地形  　　

（三）我的家乡在这里   　　

在中国行政区划分图上找到自己的家乡，并向同学介绍自己家乡的习俗、特产、景色等。

四、总结

师：龙年，龙的传人看中国。我们不禁感叹：好大的中国！

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