《秦兵马俑》反思：

　　我在执教《秦兵马俑》这课时，由于是第一课时，注重了词语教学。更因为这一课生词较多，所以在教学处理时应用了不同的教法：

　　第一，出示“举世无双、鸟瞰”，认识词、理解词意后，让学生扩词。

　　第二，出示“南征北战、所向披靡”，让学生读出豪情。

　　第三，出示“神态自若、目光炯炯、若有所思”，让学生扩说描写神态的词语。

　　第四，出示“战车千乘、勇武干练”让学生巩固多音字的不同用法。第五，出示“戴金冠、披铠甲、穿战袍、蹬战靴、挽发髻；握铜戈、擎利剑、拿盾牌、执缰绳、持弓箭”让学生理解一组动词写兵马俑的装扮，另一组动词写兵马俑的动作。

　　整个词语教学大概花了八分钟的时间。五年级要不要重视生词教学，我的回答是肯定的。而且，这样的分组教学目的性很强，该强化什么在生词教学中得到体现。语文的积累正是有了这样的链接，才在不断的归纳中丰富起来。如果能长此以往坚持，学生的收获是颇丰的。

     当然，在教学中还存在很多不足，以后在如何更加合理安排教学时间上得处理好。