春  联（第一课时）

                            宋剑湖小学    章志英

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，理解新词，如“浏览”、“开卷有益”、“抑扬顿挫”。

3、通过对课文中五副春联的诵读理解，初步感知春联的语言美、意境美、思想美。

   

教学过程：

 一、导入新课

 师：同学们，新春佳节是我国最隆重的传统节日，每逢这时，人人都喜笑颜开、处处都洋溢欢乐。那么，人们一般会用什么方式来迎接欢乐祥和的春节呢？    学生联系生活实际和原有经验交流。

是的，迎接春节的方式有许许多多，其中家家户户张贴大红春联是必不可少的。春联是我国特有的一种文化，新春佳节，家家户户张贴大红春联，这种习俗由来已久它给我们的节日增添了不少欢乐祥和的气氛。

 二、正确读文

 1、出示自读要求：

（1）自由朗读课文，读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。

（2）用横线划出文中的春联。

 学生自由练习朗读课文。

 2、组织交流，检查自学效果，指导正确、流利地朗读。

（1）出示生字新词。

第一组：增添、歌颂、奥秘、声律

指名读、齐读

a这一组词语中增、添、颂、奥、律都是本课的生字，你觉得那个字在书写时要特别注意？

生说完后一起书空

B说说前三个词语的近义词

介绍：声律指语言的声调韵律，在现代汉语中，第一、二声为平声，三、四声为仄声，平仄相对，读起来就会觉得声音高低起伏，和谐动听。

C词语搭配

老师示范：增添气氛，出示：歌颂                奥秘         声律美

再次齐读第一组词

 

第二组：开卷有益、抑扬顿挫、和谐动听、欣欣向荣

指名读

a开卷有益，益是这一课的生字，它的部首是（  ）。

益在这一个词中的意思是：好处，收获。那“开卷有益”的意思是什么呢？

你能用“开卷有益”来说一句话吗？例：老师经常教育我们开卷有益，要多读好书。

B抑扬顿挫，抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

请学生说说整个词的意思：

齐读第二组词。

 

（2）读对联

a课文中出现了哪几幅春联？

根据学生的回答相机出示，提醒读春联要先右后左。

男生齐读，女生齐读。

b你读懂了哪一副春联？先把春联放到可课文相关的段落中读一读，再回答。

重点理解“门第”、“舒眉”、“辞旧岁”。

三、再读课文，理清脉络

1、老师想听听同学们课文读得怎样。

全班分成四大组逐段读课文。重点指导读好第一段中的长句子，相机理解“浏览”。

2、通过课文的介绍，关于春联，你知道了些什么？（请生板书）

四、生字书写

“增”、“添”两字

五、作业

1、完成习字册

2、搜集两三副春联，准备交流。

六、板书设计  

                              春  联

各种各样、欢乐祥和、讲究对仗、和谐动听……（根据学生的交流情况）

开卷有益