一、工作思路

本学期中高年级数学教研组教研工作将紧紧围绕“提升课改品质、优化教学质量、助推教师成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升校新课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

一、改善学习方式，增强课程实施意识。

1．学习新课标，提升理论素养。帮助教师理解、内化、践行新课标，仍然是本学期教研工作的重要任务。这学期将继续通过专题研讨、课堂观摩等形式，继续引领教师把握新课标的目标要求和实施建议。一线教师在学习新课标时，要重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实；要重视核心概念的解读，在正确把握的基础上有效提升学生的数学素养。

2．研读新教材，把握教学内容。本学期，为了做好新旧教材的顺利衔接，切实帮助一线教师把握数学教材的调整变化及实施建议。在区级培训的基础上认真作好相应的校本培训，努力改善教材分析活动的内容与方式，使每位教师都能专业地读懂教材、理解教材，切实提高课堂教学的实效性。

3．借鉴新经验，提升学科品质。努力构建数学课程特色，打造数学学科品牌，是当前我们的重要目标之一。立足实际，借鉴先进学校经验，认真制定学科发展规划，不断总结提炼新课程实施中一些好的做法，努力形成校本经验。二、落实学科常规，夯实课程实施基础。

1．以教学调研为方式，提升常规的执行力。为使教学常规成为教师的教学习惯，成为学校的教学常态。本学期将继续引导教师在实践中认真执行学科教学常规，并努力实现教学常规校本化。本学期的研讨活动、教学调研将切实关注教师教学常规的落实、学生学习习惯的养成等，以此了解我校数学教学的整体现状，数学课程的实施情况，以总结经验，寻找差距，推进全校数学教师执行教学常规的能力，为深化数学课程改革打下坚实基础。

2．以学业质量监测为契机，促使教学质量的均衡化。六月份将举行常州市小学数学学业质量常规抽测。由于这样的监测不是综合性的，而是以学科关键能力为主要考测内容。常州市把“运算能力”作为小学数学学科核心能力。所以本学期认真组织教师正确把握《数学课程标准（2011版）》对运算能力的要求，认真阅读《2012年常州市小学阶段学业质量常规抽测质量分析报告》，认真分析去年学业质量抽测的评分标准，尤其要切实关注学生的薄弱环节（如估算、解决实际问题等），不断改进课堂教学。

三、加强教学研究，提高课程实施能力。

1．开展专题研讨。本学期我校将继续以“运算能力”和“策略教学”为研究主题，展开充分调研，围绕教师的困惑，学生的困难，有针对性地开展专题研讨或教学实践，并就策略教学或运算能力这两方面形成研究经验或成果。

2．开展课题研究。按照区教研室的要求，加强课题的过程管理，积极开展研讨活动，认真积累资料，总结经验，以取得预期成果。

三、具体安排

二月份

1．制定学期工作计划；

2．参加区三至六年级新教材培训活动。

三月份　

1．参加省“小数报杯小小数学家”评选活动；

2．参加市青年教师基本功比赛；

3．六年级开展同课异构活动

四月份　

★ 1．参加区“运算能力”专题研讨活动；

2．参加市小学数学实验教学研讨活动。

3.参加“千课万人”小学数学专场活动。

4.三、四年级开展同课异构活动

五月份　  

★ 1．参加区小学数学毕业复习研讨活动；

2．黄芳老师上教研课。

六月份　

1．准备市小学数学学业质量常规抽测；

2．做好毕业考试及试卷分析工作。

3. 五年级开展同课异构活动。