E学习之旅所感

                                           武进区宋剑湖小学   杨新霞

9月30日，我参加了“武进区小学数学学科‘E学习’培训活动”。

E学习？在我的头脑中是茫然的，就是感觉大约是多媒体、白板之类的培训吧。直到通过课堂展示和老师讲解才隐约理解什么是E学习。

E学习又叫数字化学习，是以使网络和信息技术为支撑，现有教材为基础，积极探索和创新学生自主学习的教材呈现方式，突出开放、多变互动与探究性；在优化课程形态，更新教材呈现方式、变革教育教学方式、创新评价体系、实现数字化管理等方面做出尝试，以适应社会需求、满足学生全面而有个性的发展。而对于E学习给我感触最深的是以下这几个方面：

一、     教学方式的自主化。

E学习的课堂被称为智动课堂，从原先的单一的授课模式变为授课、探究、活动、协作四种课型，教师可以根据教学内容灵活选择教学方式，这样一来学生的学习积极性被全方位调动起来，收到的教学效果是不一样的。腾云飞老师在《年月日》这节课里，颠覆了我们传统的教学模式，不再是老师传授，学生接受。而是采取“学习任务”这样的方式，让学生通过预习单在课前收集孩子对“年月日”这方面的初步感知和想法。然后让学生在老师下载到iPad的资料包里寻找学习任务里提出的几个问题，然后用自己的方式来理解“年月日”。

二、     教与学的个性化。

E学习的教学场景有六种：教师授课、收判作业、学生展示、课堂问答、课堂测验、活动安排。在这六种教学场景中，老师和学生是很有自己个性的，他们没有特定的模式而是在不断的探索中得到答案，记得在许宏伟老师执教的<找规律>课堂中，老师布置了三星任务，一星指可以利用老师给的图案、二星指利用学具完成、三星指自己寻找可利用的资源。学生可以自己选择星级，任务一宣布孩子们马上动起来，学生们如入无人之境，拍照的拍照，商量的商量。。。最后一幅幅鲜明的、灵活的、创意的图案展示在我们面前。

E学习的课堂之所以被称为智动课堂，数学教学赋予信息化，大家都在为数学课堂追求教学梦想，在这样的数字化环境下的数学课堂，可以让我们的学生更为自主，学习更为灵动，资源更为丰富，教学更为透彻，这应该就是我们的梦想课堂。